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Beschreibung
Die Einführung des neuen Nachbarfaches veranlasst den Evangelischen Religionsunterricht einerseits die Ausgestaltung seines konfessionellen Profils zu überdenken und bietet andererseits die Chance, interreligiöse Aspekte zu intensivieren, die seit den 1990er-Jahren immer stärker in den Fokus religionspädagogischer Forschung treten. Der vorliegende Band beschäftigt sich mit der neuen Situation des Religionsunterrichts in NRW nach der Etablierung des konfessionellen Islamischen Religionsunterrichts und evaluiert die Erfahrungen evangelischer, muslimischer und mitunter auch katholischer Schülerinnen und Schüler mit interreligiösen Kooperationen qualitativ. Die Arbeit fragt nach dem Profil eines Religionsunterrichts, der sich mit der neuen bildungspolitischen Situation produktiv auseinandersetzt und ebenfalls von den beteiligten Schülerinnen und Schülern getragen wird.
Die Einführung des neuen Nachbarfaches veranlasst den Evangelischen Religionsunterricht einerseits die Ausgestaltung seines konfessionellen Profils zu überdenken und bietet andererseits die Chance, interreligiöse Aspekte zu intensivieren, die seit den 1990er-Jahren immer stärker in den Fokus religionspädagogischer Forschung treten. Der vorliegende Band beschäftigt sich mit der neuen Situation des Religionsunterrichts in NRW nach der Etablierung des konfessionellen Islamischen Religionsunterrichts und evaluiert die Erfahrungen evangelischer, muslimischer und mitunter auch katholischer Schülerinnen und Schüler mit interreligiösen Kooperationen qualitativ. Die Arbeit fragt nach dem Profil eines Religionsunterrichts, der sich mit der neuen bildungspolitischen Situation produktiv auseinandersetzt und ebenfalls von den beteiligten Schülerinnen und Schülern getragen wird.
Details
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
|---|---|
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Religion & Theologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Titelzusatz: | Kooperationen zwischen Evangelischem und Islamischem Religionsunterricht aus Schülerinnen- und Schülerperspektive, Religionspädagogik innovativ 32 |
| Inhalt: | 323 S. |
| ISBN-13: | 9783170364189 |
| ISBN-10: | 3170364189 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Wolst, Laura |
| Herausgeber: | Rita Burrichter/Bernhard Grümme/Hans Mendl u a |
| Auflage: | 1/2020 |
| verlag w. kohlhammer gmbh: | Verlag W. Kohlhammer GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstraße 69, D-70565 Stuttgart, produktsicherheit@kohlhammer.de |
| Maße: | 233 x 156 x 18 mm |
| Von/Mit: | Laura Wolst |
| Erscheinungsdatum: | 23.10.2019 |
| Gewicht: | 0,492 kg |
Details
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
|---|---|
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Religion & Theologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Titelzusatz: | Kooperationen zwischen Evangelischem und Islamischem Religionsunterricht aus Schülerinnen- und Schülerperspektive, Religionspädagogik innovativ 32 |
| Inhalt: | 323 S. |
| ISBN-13: | 9783170364189 |
| ISBN-10: | 3170364189 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Wolst, Laura |
| Herausgeber: | Rita Burrichter/Bernhard Grümme/Hans Mendl u a |
| Auflage: | 1/2020 |
| verlag w. kohlhammer gmbh: | Verlag W. Kohlhammer GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstraße 69, D-70565 Stuttgart, produktsicherheit@kohlhammer.de |
| Maße: | 233 x 156 x 18 mm |
| Von/Mit: | Laura Wolst |
| Erscheinungsdatum: | 23.10.2019 |
| Gewicht: | 0,492 kg |
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