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Beschreibung
Das Buch fokussiert auf aktuelle und historische Ansätze des agilen, selbstgesteuerten, nachhaltigen und selbstverantwortlichen Lernens. Diese Ansätze stehen im Spannungsfeld zwischen Individualismus und Kommunitarismus sowie im Spannungsfeld zwischen Selbstverwirklichung und gesellschaftlichem Anspruch. Die Synthese aus den Ansätzen zeigt auf, wie Lernen in der neuen Wirklichkeit gelingen kann und was sowohl historische als auch aktuelle Ansätze beitragen können.
Das Buch fokussiert auf aktuelle und historische Ansätze des agilen, selbstgesteuerten, nachhaltigen und selbstverantwortlichen Lernens. Diese Ansätze stehen im Spannungsfeld zwischen Individualismus und Kommunitarismus sowie im Spannungsfeld zwischen Selbstverwirklichung und gesellschaftlichem Anspruch. Die Synthese aus den Ansätzen zeigt auf, wie Lernen in der neuen Wirklichkeit gelingen kann und was sowohl historische als auch aktuelle Ansätze beitragen können.
Über den Autor
Dr. Julia Riebel ist Vertretungsprofessorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der RWTH Aachen.
Zusammenfassung
Das Buch fokussiert auf aktuelle und historische Ansätze des agilen, selbstgesteuerten, nachhaltigen und selbstverantwortlichen Lernens. Diese Ansätze stehen im Spannungsfeld zwischen Individualismus und Kommunitarismus sowie im Spannungsfeld zwischen Selbstverwirklichung und gesellschaftlichem Anspruch. Die Synthese aus den Ansätzen zeigt auf, wie Lernen in der neuen Wirklichkeit gelingen kann und was sowohl historische als auch aktuelle Ansätze beitragen können.
Inhaltsverzeichnis
Was müssen Lehrende (nicht) wissen? Der unwissende Lehrmeister Rancières auf dem Prüfstand.-Auferstehung als Bildungserlebnis: Menschenbild und Pädagogik Leo Tolstois und Nachwirken in die Gegenwart.- Lernagilität als Einflussgröße nachhaltigen Lernens: Definition und Modellierung sowie Einordnung in die neue Wirklichkeit deutscher Hochschulen.- Bildung für nachhaltige Entwicklung.- Praxis im Studium: Desiderate von Studierenden am Beispiel des Faches Gesellschaftswissenschaften?- Aufbruch in eine selbstverantwortliche Lernwirklichkeit: Synthese aus historischen und aktuellen Ansätzen.
Details
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Thema: | Lexika |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
v
201 S. 5 s/w Illustr. 1 farbige Illustr. 201 S. 6 Abb. 1 Abb. in Farbe. |
| ISBN-13: | 9783658403973 |
| ISBN-10: | 3658403977 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 978-3-658-40397-3 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Riebel, Julia |
| Herausgeber: | Julia Riebel |
| Auflage: | 1. Auflage 2023 |
| Hersteller: |
Springer Fachmedien Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
| Maße: | 210 x 148 x 12 mm |
| Von/Mit: | Julia Riebel |
| Erscheinungsdatum: | 20.04.2023 |
| Gewicht: | 0,276 kg |
Über den Autor
Dr. Julia Riebel ist Vertretungsprofessorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der RWTH Aachen.
Zusammenfassung
Das Buch fokussiert auf aktuelle und historische Ansätze des agilen, selbstgesteuerten, nachhaltigen und selbstverantwortlichen Lernens. Diese Ansätze stehen im Spannungsfeld zwischen Individualismus und Kommunitarismus sowie im Spannungsfeld zwischen Selbstverwirklichung und gesellschaftlichem Anspruch. Die Synthese aus den Ansätzen zeigt auf, wie Lernen in der neuen Wirklichkeit gelingen kann und was sowohl historische als auch aktuelle Ansätze beitragen können.
Inhaltsverzeichnis
Was müssen Lehrende (nicht) wissen? Der unwissende Lehrmeister Rancières auf dem Prüfstand.-Auferstehung als Bildungserlebnis: Menschenbild und Pädagogik Leo Tolstois und Nachwirken in die Gegenwart.- Lernagilität als Einflussgröße nachhaltigen Lernens: Definition und Modellierung sowie Einordnung in die neue Wirklichkeit deutscher Hochschulen.- Bildung für nachhaltige Entwicklung.- Praxis im Studium: Desiderate von Studierenden am Beispiel des Faches Gesellschaftswissenschaften?- Aufbruch in eine selbstverantwortliche Lernwirklichkeit: Synthese aus historischen und aktuellen Ansätzen.
Details
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Thema: | Lexika |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
v
201 S. 5 s/w Illustr. 1 farbige Illustr. 201 S. 6 Abb. 1 Abb. in Farbe. |
| ISBN-13: | 9783658403973 |
| ISBN-10: | 3658403977 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 978-3-658-40397-3 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Riebel, Julia |
| Herausgeber: | Julia Riebel |
| Auflage: | 1. Auflage 2023 |
| Hersteller: |
Springer Fachmedien Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
| Maße: | 210 x 148 x 12 mm |
| Von/Mit: | Julia Riebel |
| Erscheinungsdatum: | 20.04.2023 |
| Gewicht: | 0,276 kg |
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