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Fachdidaktik Psychologie
Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen in der gymnasialen Oberstufe
Taschenbuch von Paul Georg Geiß
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
Vorwort 7
1 Einleitung 11
2 Psychologieunterricht in der Sekundarstufe II 22
2.1 Forschungsstand der Psychologiedidaktik 22
2.2 Psychologieunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz 27
3 Kompetenzorientierung im Bereich der allgemein- und berufsbildenden Oberstufe 44
3.1 Kompetenzbegriff der österreichischen, deutschen und schweizerischen Schulentwicklung 45
3.2 Verwendungszwecke von Kompetenzmodellen 48
3.3 Kompetenzorientiertes Prüfen im Rahmen der gymnasialen Reifeprüfung 50
4 Die kompetenzorientierte Reifeprüfung in der gymnasialen Oberstufe 58
4.1 Die kompetenzorientierte Abiturprüfung in Deutschland 58
4.2 Kompetenzorientierte standardisierte Matura in Österreich 82
4.3 Die Maturitätsprüfung in der Schweiz 94
5 Kompetenzorientierte Psychologiedidaktik 102
5.1 Kompetenzorientierte Ansätze der Psychologiedidaktik 102
5.2 Fachdidaktische Grundsätze für den kompetenzorientierten Psychologieunterricht 118
5.3 Kompetenzmodell für den allgemeinbildenden Psychologieunterricht 121
6 Fachmethoden für den kompetenzorientierten Psychologieunterricht 140
6.1 Empirisches Forschen in der Psychologie 142
6.2 Forschungsmethoden der Psychologie 152
6.3 Erhebungsmethoden 157
6.4 Empirische Auswertungs- und Analysemethoden 173
7 Arbeits- und Unterrichtsmethoden des Psychologieunterrichts 190
7.1 Experimente im Psychologieunterricht 190
7.2 Beobachten im Psychologieunterricht 204
7.3 Test im Psychologieunterricht 212
7.4 Schriftliche Befragung (Umfrage) im Psychologieunterricht 229
7.5 Fallbeispiele im Psychologieunterricht 248
7.6 Mündliche Befragung (Interview) im Psychologieunterricht 275
8 Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen zu einem Themenbereich der Psychologie 290
8.1 Unterrichtsverlauf zu einem Themenbereich (ca. 12 Unterrichtseinheiten) im Überblick 290
8.2 Beschreibung der Unterrichtssequenz zum Themenbereich
«Aspekte der wissenschaftlichen Psychologie kennenlernen» 294
8.3 Materialien zur Unterrichtssequenz 299
9 Anhang 316
9.1 Referenzen 316
9.2 Literatur- und Quellenverzeichnis 341
9.3 Abbildungsverzeichnis 362
9.4 Tabellenverzeichnis 363
9.5 Verzeichnis der Methoden 364
9.6 Verzeichnis der Beispiele 365
9.7 Verzeichnis der Texte 366
9.8 Verzeichnis der Formeln 367
9.9 Sachregister 368
9.10 Namensregister 374
Vorwort 7
1 Einleitung 11
2 Psychologieunterricht in der Sekundarstufe II 22
2.1 Forschungsstand der Psychologiedidaktik 22
2.2 Psychologieunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz 27
3 Kompetenzorientierung im Bereich der allgemein- und berufsbildenden Oberstufe 44
3.1 Kompetenzbegriff der österreichischen, deutschen und schweizerischen Schulentwicklung 45
3.2 Verwendungszwecke von Kompetenzmodellen 48
3.3 Kompetenzorientiertes Prüfen im Rahmen der gymnasialen Reifeprüfung 50
4 Die kompetenzorientierte Reifeprüfung in der gymnasialen Oberstufe 58
4.1 Die kompetenzorientierte Abiturprüfung in Deutschland 58
4.2 Kompetenzorientierte standardisierte Matura in Österreich 82
4.3 Die Maturitätsprüfung in der Schweiz 94
5 Kompetenzorientierte Psychologiedidaktik 102
5.1 Kompetenzorientierte Ansätze der Psychologiedidaktik 102
5.2 Fachdidaktische Grundsätze für den kompetenzorientierten Psychologieunterricht 118
5.3 Kompetenzmodell für den allgemeinbildenden Psychologieunterricht 121
6 Fachmethoden für den kompetenzorientierten Psychologieunterricht 140
6.1 Empirisches Forschen in der Psychologie 142
6.2 Forschungsmethoden der Psychologie 152
6.3 Erhebungsmethoden 157
6.4 Empirische Auswertungs- und Analysemethoden 173
7 Arbeits- und Unterrichtsmethoden des Psychologieunterrichts 190
7.1 Experimente im Psychologieunterricht 190
7.2 Beobachten im Psychologieunterricht 204
7.3 Test im Psychologieunterricht 212
7.4 Schriftliche Befragung (Umfrage) im Psychologieunterricht 229
7.5 Fallbeispiele im Psychologieunterricht 248
7.6 Mündliche Befragung (Interview) im Psychologieunterricht 275
8 Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen zu einem Themenbereich der Psychologie 290
8.1 Unterrichtsverlauf zu einem Themenbereich (ca. 12 Unterrichtseinheiten) im Überblick 290
8.2 Beschreibung der Unterrichtssequenz zum Themenbereich
«Aspekte der wissenschaftlichen Psychologie kennenlernen» 294
8.3 Materialien zur Unterrichtssequenz 299
9 Anhang 316
9.1 Referenzen 316
9.2 Literatur- und Quellenverzeichnis 341
9.3 Abbildungsverzeichnis 362
9.4 Tabellenverzeichnis 363
9.5 Verzeichnis der Methoden 364
9.6 Verzeichnis der Beispiele 365
9.7 Verzeichnis der Texte 366
9.8 Verzeichnis der Formeln 367
9.9 Sachregister 368
9.10 Namensregister 374
Details
Erscheinungsjahr: 2016
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 375 S.
31 s/w Illustr.
32 Tab.
ISBN-13: 9783825246389
ISBN-10: 3825246388
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Geiß, Paul Georg (Dr.)
Auflage: 1/2016
utb gmbh: UTB GmbH
Verantwortliche Person für die EU: UTB GmbH (für Haupt Verlag AG), Industriestr. 2, D-70565 Stuttgart, hallo-utb@utb.de
Maße: 217 x 152 x 25 mm
Von/Mit: Paul Georg Geiß
Erscheinungsdatum: 12.09.2016
Gewicht: 0,506 kg
Artikel-ID: 103834794
Details
Erscheinungsjahr: 2016
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 375 S.
31 s/w Illustr.
32 Tab.
ISBN-13: 9783825246389
ISBN-10: 3825246388
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Geiß, Paul Georg (Dr.)
Auflage: 1/2016
utb gmbh: UTB GmbH
Verantwortliche Person für die EU: UTB GmbH (für Haupt Verlag AG), Industriestr. 2, D-70565 Stuttgart, hallo-utb@utb.de
Maße: 217 x 152 x 25 mm
Von/Mit: Paul Georg Geiß
Erscheinungsdatum: 12.09.2016
Gewicht: 0,506 kg
Artikel-ID: 103834794
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