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Schülerinnen und Schüler werden aktiv.
Lieder aus unterschiedlichen Themenbereichen
dazugehörige Begleitsätzen
Musikstücke von Klassik, Jazz und Pop bis Rap
Tänze und Bewegungsgestaltungen
Durch gemeinsames Musizieren, Tanzen, Experimentieren und Produzieren wird
der Gemeinschaftssinn gefördert,
die Fantasie und Kreativität angeregt,
die Sprachkompetenz durch unterstützende Vorentlastungen gesteigert und
das Wissen über Abläufe und Formen in der Musik erweitert.
Neben einem reichhaltigen Angebot an Liedern werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Epochen und Gattungen der Musik durch vielfältige Abbildungen, Informationstexte sowie Hörbeispiele nahegebracht. Auch die Themen Komponisten, Musikinstrumente und Musiklehre werden ausführlich behandelt. Zudem wird eingehend die mediale Bedeutung von Musik thematisiert, wobei auch die Musikaufnahme und -produktion von eigenen Stücken am Computer mit Freeware-Programmen eine wichtige Rolle spielt. Durch differenziert angelegte Aufgabenstellungen werden Aspekte der Inklusion umfassend berücksichtigt.
Schülerinnen und Schüler werden aktiv.
Lieder aus unterschiedlichen Themenbereichen
dazugehörige Begleitsätzen
Musikstücke von Klassik, Jazz und Pop bis Rap
Tänze und Bewegungsgestaltungen
Durch gemeinsames Musizieren, Tanzen, Experimentieren und Produzieren wird
der Gemeinschaftssinn gefördert,
die Fantasie und Kreativität angeregt,
die Sprachkompetenz durch unterstützende Vorentlastungen gesteigert und
das Wissen über Abläufe und Formen in der Musik erweitert.
Neben einem reichhaltigen Angebot an Liedern werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Epochen und Gattungen der Musik durch vielfältige Abbildungen, Informationstexte sowie Hörbeispiele nahegebracht. Auch die Themen Komponisten, Musikinstrumente und Musiklehre werden ausführlich behandelt. Zudem wird eingehend die mediale Bedeutung von Musik thematisiert, wobei auch die Musikaufnahme und -produktion von eigenen Stücken am Computer mit Freeware-Programmen eine wichtige Rolle spielt. Durch differenziert angelegte Aufgabenstellungen werden Aspekte der Inklusion umfassend berücksichtigt.
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Genre: | Schule und Lernen |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Musik |
| Schulform: | Sekundarschule |
| Medium: | Buch |
| Inhalt: | 240 S. |
| ISBN-13: | 9783619572809 |
| ISBN-10: | 3619572801 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 5702-80 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Schlegel, Kurt
Schurwanz, Matthias Spengler, Andrea |
| Redaktion: |
Junge, Wolfgang
Schaal, Sabine |
| Herausgeber: | Wolfgang Junge/Sabine Schaal |
| Illustrator: |
Algermissen, Konrad
König, Benjamin Lottermoser, Elisabeth Schulte, Achim Wetzel, Jutta |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Mildenberger, Karl, Lehrmittelverlag GmbH & Co. KG, Moltkestr. 4a, D-77654 Offenburg, info@mildenberger-verlag.de |
| Abbildungen: | vierf. Abb |
| Maße: | 302 x 218 x 17 mm |
| Von/Mit: | Kurt Schlegel (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 20.09.2016 |
| Gewicht: | 0,888 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Genre: | Schule und Lernen |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Musik |
| Schulform: | Sekundarschule |
| Medium: | Buch |
| Inhalt: | 240 S. |
| ISBN-13: | 9783619572809 |
| ISBN-10: | 3619572801 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 5702-80 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Schlegel, Kurt
Schurwanz, Matthias Spengler, Andrea |
| Redaktion: |
Junge, Wolfgang
Schaal, Sabine |
| Herausgeber: | Wolfgang Junge/Sabine Schaal |
| Illustrator: |
Algermissen, Konrad
König, Benjamin Lottermoser, Elisabeth Schulte, Achim Wetzel, Jutta |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Mildenberger, Karl, Lehrmittelverlag GmbH & Co. KG, Moltkestr. 4a, D-77654 Offenburg, info@mildenberger-verlag.de |
| Abbildungen: | vierf. Abb |
| Maße: | 302 x 218 x 17 mm |
| Von/Mit: | Kurt Schlegel (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 20.09.2016 |
| Gewicht: | 0,888 kg |
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