»Wie kaum in einem anderen Land ...«? - MEOVERSA

Cover: 9783593513225 | »Wie kaum in einem anderen Land ...«? | Hartmut Esser | Taschenbuch

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Beschreibung

Seit PISA 2000 gilt es als ausgemacht, dass die frühe Differenzierung der Bildungswege nach Fähigkeiten und Leistungen das Bildungsniveau nicht verbessere, sondern die soziale Bildungsungleichheit und -ungerechtigkeit verstärke, besonders in Deutschland. Das Fazit daraus war nahezu einhellig: Abschaffung der frühen Differenzierung und Übergang zu integrativen Schulen, auch ohne Gymnasium und Abitur. Immer schon gab es auch Einwände dagegen, sowohl bildungspolitisch als auch wissenschaftlich. Hartmut Esser zeichnet die Kontroverse nach und unterzieht sie einer systematischen empirischen Überprüfung. In Band 1 geht es um die verschiedenen Begründungen für und gegen die Differenzierung sowie eine theoretische Modellierung der Effekte von Bildungssystemen insgesamt und der Differenzierung speziell. Band 2 (Frühjahr 2022) betrachtet die empirischen Befunde und liefert eine empirische Untersuchung am Beispiel der deutschen Bundesländer. Das Ergebnis ist die deutliche Korrektur der gängigen Auffassung von der verstärkten sozialen Stratifikation durch eine stringente Leistungsdifferenzierung.

Seit PISA 2000 gilt es als ausgemacht, dass die frühe Differenzierung der Bildungswege nach Fähigkeiten und Leistungen das Bildungsniveau nicht verbessere, sondern die soziale Bildungsungleichheit und -ungerechtigkeit verstärke, besonders in Deutschland. Das Fazit daraus war nahezu einhellig: Abschaffung der frühen Differenzierung und Übergang zu integrativen Schulen, auch ohne Gymnasium und Abitur. Immer schon gab es auch Einwände dagegen, sowohl bildungspolitisch als auch wissenschaftlich. Hartmut Esser zeichnet die Kontroverse nach und unterzieht sie einer systematischen empirischen Überprüfung. In Band 1 geht es um die verschiedenen Begründungen für und gegen die Differenzierung sowie eine theoretische Modellierung der Effekte von Bildungssystemen insgesamt und der Differenzierung speziell. Band 2 (Frühjahr 2022) betrachtet die empirischen Befunde und liefert eine empirische Untersuchung am Beispiel der deutschen Bundesländer. Das Ergebnis ist die deutliche Korrektur der gängigen Auffassung von der verstärkten sozialen Stratifikation durch eine stringente Leistungsdifferenzierung.

Über den Autor

Hartmut Esser, Prof. Dr., lehrte an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Mannheim Soziologie und Wissenschaftslehre.

Details

Erscheinungsjahr:	2021
Fachbereich:	Bildungswesen
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Titelzusatz:	Die Differenzierung der Bildungswege und ihre Wirkung auf Bildungserfolg, -ungleichheit und -gerechtigkeit. Band 1: Theoretische Grundlagen
Inhalt:	357 S.
ISBN-13:	9783593513225
ISBN-10:	3593513226
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	51322
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Esser, Hartmut
Hersteller:	Campus Verlag GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Campus Verlag GmbH, Werderstr. 10, D-69469 Weinheim, info@campus.de
Maße:	227 x 152 x 24 mm
Von/Mit:	Hartmut Esser
Erscheinungsdatum:	24.11.2021
Gewicht:	0,532 kg

Artikel-ID: 119806145

Über den Autor

Hartmut Esser, Prof. Dr., lehrte an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Mannheim Soziologie und Wissenschaftslehre.

Details

Erscheinungsjahr:	2021
Fachbereich:	Bildungswesen
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Titelzusatz:	Die Differenzierung der Bildungswege und ihre Wirkung auf Bildungserfolg, -ungleichheit und -gerechtigkeit. Band 1: Theoretische Grundlagen
Inhalt:	357 S.
ISBN-13:	9783593513225
ISBN-10:	3593513226
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	51322
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Esser, Hartmut
Hersteller:	Campus Verlag GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Campus Verlag GmbH, Werderstr. 10, D-69469 Weinheim, info@campus.de
Maße:	227 x 152 x 24 mm
Von/Mit:	Hartmut Esser
Erscheinungsdatum:	24.11.2021
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