Dieser Kurs soll allen Interessierten gründli­che, auf ein Verständnis hinzielende Kenntnisse über Quanten­physik vermitteln, die er m.E. weder durch die Lektüre populärwissenschaftli­cher Veröffentlichungen - sie sind in der Regel zu un­genau - noch eines Standard­werks der Quantenmechanik allein - bei ihm stehen eher Formalismen im Vordergrund - er­reichen kann.

Besonderes Augenmerk dieser Schrift gilt dem Lehrer, der Quanten­physik an der Schule unter­richtet. Er soll auf qualita­tivem Ni­veau mit der Quantenphy­sik ver­traut gema­cht werden, wobei auch moderns­te Entwick­lungen einbezo­gen werden. Oder seine Vor­stellungen vom Studium her sol­len aufgefrischt und durch neuere Sichtweisen ergän­zt werden. Obwohl die Quantentheo­rie im We­sentlichen in den dreißiger Jah­ren des letzten Jahrhunderts etabliert wurde, kamen in den letzten Jahrzehnten neue Experimente und Sicht­weisen hinzu, die das naive Bild von der Quanten­physik, wie es noch vor kurzem an der Schule gelehrt wurde, endgültig über den Haufen warfen.

Die Stoffauswahl erfolgte so, dass jedem Leser ein recht umfassendes Bild von der Quanten­physik ohne Formalismen vermittelt wird. Dem Lehrer soll sie seinen kor­rekten Um­gang mit der schuli­schen Teilmenge der Quantenphysik prägen, die durch die je­weiligen Lehrpläne festgelegt ist.

Die Darstellung hier ist - im Gegen­satz zu einer überholten Didaktik des Welle-Teilchen-Dualis­mus - konsistent mit der allgemein akzeptierten forma­len Quantentheorie, ohne diese darzustellen. Die Darstellung hier entspricht didaktisch dem 'Würzburger Quantenphysik-Konzept' und geht von 'Grundfakten der Quantenphysik' aus, die im Internet unter der Adresse [...] nachzulesen sind.

Es handelt sich hier um die Druckversi­on eines Online-Textes, der ebenfalls dort zu finden ist. Gegenüber der 1. Auflage sind hier 'verschränkte Zustände' noch schärfer herausgearbeitet und einige für Oberstufen-Schülerinnen und Schüler geeignete Texte ergänzt worden.