Kunstgeschichte ist nicht unbedingt ein Themenbereich, für den die Schülerinnen und Schüler leicht zu begeistern sind. Bekannte Bauwerke wie zum Beispiel das Kolosseum bieten einen guten Anknüpfungspunkt im Hinblick auf die römische Architektur. Ich möchte herausfinden, wie Kunstgeschichte im Kunstunterricht an Bedeutung gewinnen kann. Um diesen Unterricht in ein neues Licht zu rücken, werde ich mich besonders mit methodisch-didaktischen Hilfestellungen auseinandersetzen, um die Umsetzung deutlicher zu machen. In dieser Arbeit wird festgehalten, wie Schülerinnen und Schüler dem Thema Architektur begegnen, wenn sie nicht nur abstrakte Überlegungen kennenlernen, sondern einen Bezug zur praktischen Umsetzung bekommen.