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Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
Taschenbuch von Dirk Krüger (u. a.)
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
Das Buch stellt wichtige theoretische Konzepte für die naturwissenschaftsdidaktische Forschung vor. Diese bilden die Grundlage für die Herleitung naturwissenschaftsdidaktischer Fragen und Hypothesen und die Entwicklung eines Forschungsdesigns. Das Buch liefert eine Basis, um im Rahmen von Bachelor-, Master- oder Promotionsarbeiten den aktuellen Forschungsstand weiter zu entwickeln. Ziel ist es, Nachwuchsforschern ein begriffliches Gerüst für das eigene Vorgehen zu geben, Ergebniserwartungen begründbar zu machen und Ergebnisse in der Auswertung zu erklären.
Dem interdisziplinären Autorenteam gelingt es, durch ihre Forschungserfahrung den aktuellen Wissensstand von der Theorie bis zur Anwendung profund darzulegen. Durch die interdisziplinäre Herangehensweise wird der fachübergreifende Nutzen der beschriebenen Theorien besonders deutlich.
Das Buch ergänzt den Band ¿Theorien in der biologiedidaktischen Forschung¿ und steht in einer Reihe mit dem Band ¿Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung¿.
Das Buch stellt wichtige theoretische Konzepte für die naturwissenschaftsdidaktische Forschung vor. Diese bilden die Grundlage für die Herleitung naturwissenschaftsdidaktischer Fragen und Hypothesen und die Entwicklung eines Forschungsdesigns. Das Buch liefert eine Basis, um im Rahmen von Bachelor-, Master- oder Promotionsarbeiten den aktuellen Forschungsstand weiter zu entwickeln. Ziel ist es, Nachwuchsforschern ein begriffliches Gerüst für das eigene Vorgehen zu geben, Ergebniserwartungen begründbar zu machen und Ergebnisse in der Auswertung zu erklären.
Dem interdisziplinären Autorenteam gelingt es, durch ihre Forschungserfahrung den aktuellen Wissensstand von der Theorie bis zur Anwendung profund darzulegen. Durch die interdisziplinäre Herangehensweise wird der fachübergreifende Nutzen der beschriebenen Theorien besonders deutlich.
Das Buch ergänzt den Band ¿Theorien in der biologiedidaktischen Forschung¿ und steht in einer Reihe mit dem Band ¿Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung¿.
Über den Autor

Dirk Krüger ist Professor für Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin.

Ilka Parchmann ist Professorin für Didaktik der Chemie am Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel.

Horst Schecker ist Professor für Didaktik der Physik an der Universität Bremen.

¿
Zusammenfassung

Geschrieben von ausgewiesenen Fachleuten

Betont den fachübergreifenden Nutzen der Theorien

Anschauliche Erklärung der theoretische Konzepte

Füllt eine Lücke für Nachwuchswissenschaftler(innen)

Inhaltsverzeichnis

Experimentieren.- Kooperatives Lernen.- Sprache.- Professionswissen.- Argumentieren.- Denken über Modelle und Modellbildung.- Bildung.- Lernen im Kontext.- Nature of Science.- Mentale Modelle.- Multimedia.- Schülervorstellungen und Conceptual Change.- Lernen mit Repräsentationen.- Interesse.- Unterrichtsqualität.- Vernetzung.- Urteilen/ Entscheidungsfindung.- Bewerten.- Learning Progression.- Naturwissenschaftliche Expertise.- Multimedia

Details
Erscheinungsjahr: 2018
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Biologie, Mathematik, Medizin, Naturwissenschaften, Technik
Rubrik: Naturwissenschaften & Technik
Medium: Taschenbuch
Inhalt: x
313 S.
27 s/w Illustr.
313 S. 27 Abb.
ISBN-13: 9783662563199
ISBN-10: 3662563193
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-662-56319-9
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Krüger, Dirk
Schecker, Horst
Parchmann, Ilka
Herausgeber: Dirk Krüger/Ilka Parchmann/Horst Schecker
Auflage: 1. Aufl. 2018
Hersteller: Springer-Verlag GmbH
Springer Berlin Heidelberg
Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, D-69121 Heidelberg, juergen.hartmann@springer.com
Maße: 240 x 168 x 18 mm
Von/Mit: Dirk Krüger (u. a.)
Erscheinungsdatum: 26.07.2018
Gewicht: 0,546 kg
Artikel-ID: 112067664
Über den Autor

Dirk Krüger ist Professor für Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin.

Ilka Parchmann ist Professorin für Didaktik der Chemie am Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel.

Horst Schecker ist Professor für Didaktik der Physik an der Universität Bremen.

¿
Zusammenfassung

Geschrieben von ausgewiesenen Fachleuten

Betont den fachübergreifenden Nutzen der Theorien

Anschauliche Erklärung der theoretische Konzepte

Füllt eine Lücke für Nachwuchswissenschaftler(innen)

Inhaltsverzeichnis

Experimentieren.- Kooperatives Lernen.- Sprache.- Professionswissen.- Argumentieren.- Denken über Modelle und Modellbildung.- Bildung.- Lernen im Kontext.- Nature of Science.- Mentale Modelle.- Multimedia.- Schülervorstellungen und Conceptual Change.- Lernen mit Repräsentationen.- Interesse.- Unterrichtsqualität.- Vernetzung.- Urteilen/ Entscheidungsfindung.- Bewerten.- Learning Progression.- Naturwissenschaftliche Expertise.- Multimedia

Details
Erscheinungsjahr: 2018
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Biologie, Mathematik, Medizin, Naturwissenschaften, Technik
Rubrik: Naturwissenschaften & Technik
Medium: Taschenbuch
Inhalt: x
313 S.
27 s/w Illustr.
313 S. 27 Abb.
ISBN-13: 9783662563199
ISBN-10: 3662563193
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-662-56319-9
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Krüger, Dirk
Schecker, Horst
Parchmann, Ilka
Herausgeber: Dirk Krüger/Ilka Parchmann/Horst Schecker
Auflage: 1. Aufl. 2018
Hersteller: Springer-Verlag GmbH
Springer Berlin Heidelberg
Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, D-69121 Heidelberg, juergen.hartmann@springer.com
Maße: 240 x 168 x 18 mm
Von/Mit: Dirk Krüger (u. a.)
Erscheinungsdatum: 26.07.2018
Gewicht: 0,546 kg
Artikel-ID: 112067664
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