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Cover: 9783830926528 | Schule und Unterricht in Frankreich | Taschenbuch | 300 S. | Deutsch
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Schule und Unterricht in Frankreich
Ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis
Taschenbuch von Carla Schelle
Sprache: Deutsch

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Kategorien:
Beschreibung
Aus deutscher Perspektive wissen wir noch erstaunlich wenig über Schule und Unterricht in Frankreich. Bislang wird recht unbefangen auf vermeintliche Unterschiede in deutschen und französischen Klassenzimmern zurückgeschlossen. Erst seit den 1990er Jahren sind Arbeiten erschienen, die sich die Frage stellen, ob sich die konstitutiven Merkmale, die dem französischen Schulsystem immer wieder zugeschrieben werden, auch auf der Ebene der Interaktion im Klassenzimmer wiederfinden lassen. Dass sich die Rollenordnung im Unterricht, die Gestaltung eines Klassenraums bruchlos aus der historischen Genese des französischen oder des deutschen Schulsystems ableiten lässt, ist alles andere als selbstverständlich. Vor dem Hintergrund dieser Literaturlage versteht sich der vorliegende Band als die FortSetzung von Untersuchungen, die die Frage stellen, ob sich die typisierenden Zuschreibungen, die den Diskurs über diese beiden Schulsysteme beständig begleiten, auf der 'Mikroebene' von Schule und Unterricht überhaupt bestätigen lassen.
Aus deutscher Perspektive wissen wir noch erstaunlich wenig über Schule und Unterricht in Frankreich. Bislang wird recht unbefangen auf vermeintliche Unterschiede in deutschen und französischen Klassenzimmern zurückgeschlossen. Erst seit den 1990er Jahren sind Arbeiten erschienen, die sich die Frage stellen, ob sich die konstitutiven Merkmale, die dem französischen Schulsystem immer wieder zugeschrieben werden, auch auf der Ebene der Interaktion im Klassenzimmer wiederfinden lassen. Dass sich die Rollenordnung im Unterricht, die Gestaltung eines Klassenraums bruchlos aus der historischen Genese des französischen oder des deutschen Schulsystems ableiten lässt, ist alles andere als selbstverständlich. Vor dem Hintergrund dieser Literaturlage versteht sich der vorliegende Band als die FortSetzung von Untersuchungen, die die Frage stellen, ob sich die typisierenden Zuschreibungen, die den Diskurs über diese beiden Schulsysteme beständig begleiten, auf der 'Mikroebene' von Schule und Unterricht überhaupt bestätigen lassen.
Details
Genre: Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 300 S.
ISBN-13: 9783830926528
ISBN-10: 3830926529
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Schelle, Carla
Hollstein, Oliver
Meister, Nina
Redaktion: Schelle, Carla
Hollstein, Oliver
Meister, Nina
Herausgeber: Carla Schelle/Oliver Hollstein/Nina Meister
Auflage: 1/2012
waxmann verlag: Waxmann Verlag
Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Straße 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße: 240 x 170 x 16 mm
Von/Mit: Carla Schelle
Erscheinungsdatum: 15.03.2012
Gewicht: 0,572 kg
Artikel-ID: 106625508
Details
Genre: Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 300 S.
ISBN-13: 9783830926528
ISBN-10: 3830926529
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Schelle, Carla
Hollstein, Oliver
Meister, Nina
Redaktion: Schelle, Carla
Hollstein, Oliver
Meister, Nina
Herausgeber: Carla Schelle/Oliver Hollstein/Nina Meister
Auflage: 1/2012
waxmann verlag: Waxmann Verlag
Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Straße 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße: 240 x 170 x 16 mm
Von/Mit: Carla Schelle
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