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Beschreibung
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt.
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt.
Zusammenfassung
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
I. Zugänge und Konzepte zur Partizipation in der Schule.- Lehrereinstellungen und Partizipationsmöglichkeiten - Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in den Schulen der neuen Bundesländer.- Wandel von Schulqualität und Partizipationsformen - Schulentwicklung in Sachsen-Anhalt.- Schülerpartizipation und Schulkultur - Bestimmungen im Horizont schulischer Anerkennungsverhältnisse.- Schülermitbeteiligung im Fachunterricht - Schülerpartizipation im Horizont (fach-)didaktischer Überlegungen.- II. Projektergebnisse und Triangulation.- Partizipation als schulische Dimension - Demokratische Reformhoffnungen zwischen schulischen Gestaltungsmöglichkeiten und strukturellen Brechungen.- Partizipation im Unterricht - Zur Differenz von Erfahrung und Ideal partizipativer Verhältnisse im Unterricht und deren Verarbeitung.- Partizipation und pädagogische Professionalität - Pädagogische Deutungsmuster von Lehrern und die Bedeutsamkeit der Biographie.- III. Resümee - Methodische und theoretische Reflexionen.- Zur Triangulation der empirischen Ergebnisse und Entwurf zu einer Theorie schulischer Partizipation.- Verzeichnis der Autoren und der einbezogenen Forschungsprojekte.
Details
Erscheinungsjahr: | 2001 |
---|---|
Fachbereich: | Allgemeines |
Genre: | Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung |
Inhalt: |
193 S.
2 s/w Illustr. 193 S. 2 Abb. |
ISBN-13: | 9783810029423 |
ISBN-10: | 3810029424 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 85023446 |
Ausstattung / Beilage: | Paperback |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Redaktion: |
Kramer, Rolf-Torsten
Böhme, Jeanette |
Herausgeber: | Jeanette Böhme/Rolf-Torsten Kramer |
Hersteller: |
VS Verlag fr Sozialwissenschaften
VS Verlag für Sozialwissenschaften Studien zur Schul- und Bildungsforschung |
Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
Maße: | 210 x 148 x 11 mm |
Von/Mit: | Rolf-Torsten Kramer (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 31.01.2001 |
Gewicht: | 0,261 kg |
Zusammenfassung
In diesem Buch wird über eine Verschränkung verschiedener Forschungsperspektiven die Vielschichtigkeit der Problematik schulischer Partizipations- und Anerkennungsverhältnisse am Beispiel ostdeutscher Schulen aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
I. Zugänge und Konzepte zur Partizipation in der Schule.- Lehrereinstellungen und Partizipationsmöglichkeiten - Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in den Schulen der neuen Bundesländer.- Wandel von Schulqualität und Partizipationsformen - Schulentwicklung in Sachsen-Anhalt.- Schülerpartizipation und Schulkultur - Bestimmungen im Horizont schulischer Anerkennungsverhältnisse.- Schülermitbeteiligung im Fachunterricht - Schülerpartizipation im Horizont (fach-)didaktischer Überlegungen.- II. Projektergebnisse und Triangulation.- Partizipation als schulische Dimension - Demokratische Reformhoffnungen zwischen schulischen Gestaltungsmöglichkeiten und strukturellen Brechungen.- Partizipation im Unterricht - Zur Differenz von Erfahrung und Ideal partizipativer Verhältnisse im Unterricht und deren Verarbeitung.- Partizipation und pädagogische Professionalität - Pädagogische Deutungsmuster von Lehrern und die Bedeutsamkeit der Biographie.- III. Resümee - Methodische und theoretische Reflexionen.- Zur Triangulation der empirischen Ergebnisse und Entwurf zu einer Theorie schulischer Partizipation.- Verzeichnis der Autoren und der einbezogenen Forschungsprojekte.
Details
Erscheinungsjahr: | 2001 |
---|---|
Fachbereich: | Allgemeines |
Genre: | Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung |
Inhalt: |
193 S.
2 s/w Illustr. 193 S. 2 Abb. |
ISBN-13: | 9783810029423 |
ISBN-10: | 3810029424 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 85023446 |
Ausstattung / Beilage: | Paperback |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Redaktion: |
Kramer, Rolf-Torsten
Böhme, Jeanette |
Herausgeber: | Jeanette Böhme/Rolf-Torsten Kramer |
Hersteller: |
VS Verlag fr Sozialwissenschaften
VS Verlag für Sozialwissenschaften Studien zur Schul- und Bildungsforschung |
Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
Maße: | 210 x 148 x 11 mm |
Von/Mit: | Rolf-Torsten Kramer (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 31.01.2001 |
Gewicht: | 0,261 kg |
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