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Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung
Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
Taschenbuch von Claudia Schreiner (u. a.)
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
Der vorliegende Band beinhaltet Beiträge zu grundlegenden Überlegungen zur Pädagogischen Diagnostik sowie ihren Verschränkungen mit der Lehrer:innenbildung, und es werden thematische Anwendungsfelder aus den Bereichen Schule, Lehrer:innenaus- und -weiterbildung sowie auf Systemebene diskutiert
Der vorliegende Band beinhaltet Beiträge zu grundlegenden Überlegungen zur Pädagogischen Diagnostik sowie ihren Verschränkungen mit der Lehrer:innenbildung, und es werden thematische Anwendungsfelder aus den Bereichen Schule, Lehrer:innenaus- und -weiterbildung sowie auf Systemebene diskutiert
Inhaltsverzeichnis
Christian Kraler, Claudia Schreiner und Gabriele Schauer
Einleitung ......................................................................................................... 7
Grundlegende Beiträge zur Pädagogischen Diagnostik
Claudia Schreiner
Anforderungen an eine Pädagogische Diagnostik im
Mehrebenensystem Schule ............................................................................... 17
Christian Kraler
Facetten der Pädagogischen Diagnostik in der Lehrer:innenausbildung ........... 29
Gabriele Schauer
Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung .................................. 41
Silvia-Iris Beutel und Christiane Ruberg
Pädagogische Diagnostik - Beitrag zur Demokratisierung von Schule ............. 57
Eva Kleinlein, Lisa-Katharina Möhlen und Michelle Proyer
"Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt" -
der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich ...................................................67
Christian Wiesner
Pädagogische Diagnostik als Prozess der Verdeutlichung
zwischen Vertextlichen und Verlebendigen ......................................................79
Exploration von (Anwendungs-)Feldern der
Pädagogischen Diagnostik
Fiona MacKay-Falls
An Integrated Framework for Fostering Problem-Focused Diagnostic
Competence .................................................................................................... 95
Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, Karolin Maskos
und Andreas Schulz
Theoriebasierte Entwicklung einer Weiterbildung zu fachspezifischem
formativem Peer- und Self-Assessment .......................................................... 107
Marina Bacher, Sabrina Bacher und Rebecca Borden
Effective Foreign Language Oral Proficiency Diagnostics - A Comparative
Perspective on CEFR-based and ACTFL-based Exams .................................. 119
Kathrin Vettorazzi und Peter Harych
Entwicklung der Orthografiekompetenz von der dritten zur vierten
Jahrgangsstufe ............................................................................................... 133
Sabrina Bacher
Ethisches Bewusstsein zur Pädagogischen Diagnostik bei
Lehramtsstudierenden ................................................................................... 145
Anja Stauber, Johanna Stahl, Michael Bruneforth und Marcel Illetschko
Die individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS) -
Pädagogische Diagnostik im Spannungsfeld von Individualförderung
und Systemmonitoring .................................................................................. 157
Surette van Staden
Early school, teacher and home signals that shape achievement prediction ........ 173
Autor:innen ................................................................................................... 185
Details
Erscheinungsjahr: 2024
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 189 S.
ISBN-13: 9783781526341
ISBN-10: 3781526348
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Schreiner, Claudia
Schauer, Gabriele
Kraler, Christian
Herausgeber: Claudia Schreiner/Gabriele Schauer/Christian Kraler
Hersteller: Klinkhardt, Julius
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Robert Klinkhardt, Ramsauer Weg 5, D-83670 Bad Heilbrunn, info@klinkhardt.de
Maße: 206 x 146 x 13 mm
Von/Mit: Claudia Schreiner (u. a.)
Erscheinungsdatum: 18.04.2024
Gewicht: 0,254 kg
Artikel-ID: 128868752
Inhaltsverzeichnis
Christian Kraler, Claudia Schreiner und Gabriele Schauer
Einleitung ......................................................................................................... 7
Grundlegende Beiträge zur Pädagogischen Diagnostik
Claudia Schreiner
Anforderungen an eine Pädagogische Diagnostik im
Mehrebenensystem Schule ............................................................................... 17
Christian Kraler
Facetten der Pädagogischen Diagnostik in der Lehrer:innenausbildung ........... 29
Gabriele Schauer
Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung .................................. 41
Silvia-Iris Beutel und Christiane Ruberg
Pädagogische Diagnostik - Beitrag zur Demokratisierung von Schule ............. 57
Eva Kleinlein, Lisa-Katharina Möhlen und Michelle Proyer
"Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt" -
der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich ...................................................67
Christian Wiesner
Pädagogische Diagnostik als Prozess der Verdeutlichung
zwischen Vertextlichen und Verlebendigen ......................................................79
Exploration von (Anwendungs-)Feldern der
Pädagogischen Diagnostik
Fiona MacKay-Falls
An Integrated Framework for Fostering Problem-Focused Diagnostic
Competence .................................................................................................... 95
Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, Karolin Maskos
und Andreas Schulz
Theoriebasierte Entwicklung einer Weiterbildung zu fachspezifischem
formativem Peer- und Self-Assessment .......................................................... 107
Marina Bacher, Sabrina Bacher und Rebecca Borden
Effective Foreign Language Oral Proficiency Diagnostics - A Comparative
Perspective on CEFR-based and ACTFL-based Exams .................................. 119
Kathrin Vettorazzi und Peter Harych
Entwicklung der Orthografiekompetenz von der dritten zur vierten
Jahrgangsstufe ............................................................................................... 133
Sabrina Bacher
Ethisches Bewusstsein zur Pädagogischen Diagnostik bei
Lehramtsstudierenden ................................................................................... 145
Anja Stauber, Johanna Stahl, Michael Bruneforth und Marcel Illetschko
Die individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS) -
Pädagogische Diagnostik im Spannungsfeld von Individualförderung
und Systemmonitoring .................................................................................. 157
Surette van Staden
Early school, teacher and home signals that shape achievement prediction ........ 173
Autor:innen ................................................................................................... 185
Details
Erscheinungsjahr: 2024
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 189 S.
ISBN-13: 9783781526341
ISBN-10: 3781526348
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Schreiner, Claudia
Schauer, Gabriele
Kraler, Christian
Herausgeber: Claudia Schreiner/Gabriele Schauer/Christian Kraler
Hersteller: Klinkhardt, Julius
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Robert Klinkhardt, Ramsauer Weg 5, D-83670 Bad Heilbrunn, info@klinkhardt.de
Maße: 206 x 146 x 13 mm
Von/Mit: Claudia Schreiner (u. a.)
Erscheinungsdatum: 18.04.2024
Gewicht: 0,254 kg
Artikel-ID: 128868752
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