Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-L...

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Beschreibung

Der Band stellt eine mathematikdidaktische Zusammenschau zum Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge im Mathematikunterricht sowie in der Lehramtsausbildung Mathematik dar. Enthalten sind sowohl grundlagenorientierte Beiträge als auch reflektierte Praxisbeiträge. Die Autor*innen des Sammelwerks teilen eine positive Grundeinstellung zu den Möglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien für den Mathematikunterricht entfalten können, wägen aber jeweils aus mathematikdidaktischer Perspektive kritisch ab, wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert ermöglichen kann.

Über den Autor

Frederik Dilling ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Fachgruppe für Mathematikdidaktik der Universität Siegen. Seine Forschungsschwerpunkte sind digitale Medien und Interdisziplinarität im Mathematikunterricht und der Mathematiklehrer*innenbildung.

Dr. Felicitas Pielsticker ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als Studienrätin im Hochschuldienst tätig. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf einer ganzheitlichen kognitiven, neurofunktionellen und somatofunktionellen Beschreibung und Analyse mathematischer Wissensentwicklungsprozesse beim Einsatz digitaler Medien.

Prof. Dr. Ingo Witzke ist Professor für Mathematikdidaktik an der Universität Siegen. Seine Arbeitsgruppe beschäftigt sich mit mathematischer Wissensentwicklung von Lernenden in Auseinandersetzung mit (digitalen) Arbeits- und Anschauungsmitteln.

Zusammenfassung

Impulse für einen sinnvollen Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge

Grundlagenorientierte und praxisorientierte Perspektiven auf mathematische Lehr- und Lernprozesse

Grundlagenorientierte Beiträge und reflektierte Praxisbeiträge

Inhaltsverzeichnis

Ein Weg durch die bunte Welt der Lehr-Lern-Videos. - "WTR, GTR und CAS-Rechner als Auslaufmodell? - MINT-Pro²Digi. - Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiMath4Edu. - Einsatz digitaler Medien in substantiellen Lernumgebungen zum Beweisen in der Primarstufe. - Aufgabentypen für den Lehr-Lern-Prozess mit Algorithmen. - "Das ist doch nicht fair, oder doch?" - Mathematische Vorstellungen handlungsorientiert und digital fördern. - Diagnose und Förderung via Online-Meeting-Tools. - Informelle Diagnostik mittels digitalem Eye Tracking. - Mathematik Lernen in Virtuellen Realitäten. - Die App "Dreitafelprojektion VR" - Physische Arbeitsmittel durch Augmented Reality erweitern. - "Zusammenhänge von motivationalen und affektiven Aspekten und digitaler Herzfrequenzmessung bei mathematischer Wissensentwicklung beschreiben. - Problemlösen, unterstützt durch GeoGebra. - Mathematikhaltige Programmierumgebungen mit Scratch.

Details

Erscheinungsjahr:	2022
Fachbereich:	Allgemeines
Genre:	Mathematik , Medizin , Naturwissenschaften , Technik
Rubrik:	Naturwissenschaften & Technik
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	MINTUS ¿ Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
Inhalt:	xxii 384 S. 140 s/w Illustr. 384 S. 140 Abb.
ISBN-13:	9783658367633
ISBN-10:	3658367636
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-36763-3
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Dilling, Frederik Witzke, Ingo Pielsticker, Felicitas
Herausgeber:	Frederik Dilling/Felicitas Pielsticker/Ingo Witzke
Auflage:	1. Aufl. 2022
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH MINTUS ¿ Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
Verantwortliche Person für die EU:	Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, D-69121 Heidelberg, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 23 mm
Von/Mit:	Frederik Dilling (u. a.)
Erscheinungsdatum:	10.05.2022
Gewicht:	0,526 kg

Artikel-ID: 120995446