EinführungChristopher Hempel, David Jahr und Andreas Petrik: Einleitung: Methoden der qualitativen PolitikunterrichtsforschungDavid Jahr und Jens Oliver Krüger: Zu Gast im Politikunterricht: Eine UnterrichtsreportageAnalysenSibylle Reinhardt : Fachdidaktische Analyse zu einer Politikunterrichtsstunde "Wir wählen"Bastian Vajen und Dirk Lange :Politikdidaktische Rekonstruktion: Schüler*innenvorstellungen und Fachperspektiven in UnterrichtsdiskussionenJens Oliver Krüger und Tilman Grammes: Unbestimmte Positionierungen: Diskursanalytische Perspektiven auf eine PolitikunterrichtsstundeDieter Koop und Leo Mayatepek : Metaphernanalyse: Wie und mit welchen Folgen werden Metaphern im Politikunterricht verwendet?Carla Schelle : Objektive Hermeneutik: Rekonstruktion der wechselseitigen Konstituierung von Gegenstand und Schüler*innensubjekt als FallstrukturChristopher Hempel und Christian Herfter: Kontexturanalyse: Rekonstruktionen des Mit- und Gegeneinanders verschiedener Logiken unterrichtlicher KommunikationDavid Jahr: Dokumentarische Methode: Rekonstruktion von Orientierungsrahmen im UnterrichtsmilieuAndreas Petrik: Fachdidaktische Argumentationsanalyse: Die Prämissenreflexion als Kern politischer Konfliktlösung und UrteilsbildungSynopseAndreas Petrik: Von Fischer*innen, Netzen, Gewässern und der Beute: Kleine Einführung in die qualitative Forschung zum Politikunterricht am Beispiel von acht MethodenAnhang I: Formale Struktur der StundeAnhang II: Ordnung der Transkripte und TranskriptionsregelnVerzeichnis der Autorinnen und Autoren