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Wie verläuft ein solcher Prozess der Schulentwicklung an Pflegeschulen? Welche Probleme treten hier auf? Und - was kann man tun, um die Prozesse zu fördern, die Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung einer zukunftsfähigen beruflichen Handlungskompetenz unterstützen? Die Autorin hat über einen Zeitraum von fünf Jahren zwei Pflegeschulen bei der Schulentwicklung wissenschaftlich begleitet und die zentralen Verlaufsprozesse in einer qualitativen empirischen Einzelfallstudie analysiert. Die Ergebnisse zeigen eindeutig, dass eine gelingende Zusammenarbeit im Schulalltag vor allem durch die Befähigung zur Konfliktaustragung und eine sensible bedarfsorientierte Anpassung von Instrumenten gefördert werden kann.
Perspektivisch ist festzuhalten: Je besser es den Lehrenden und der Schulleitung gelingt, eine lebendige Haltung der Gemeinsamkeit vorzuleben, die Kommunikation auch als Instrument der Konfliktregulierung nutzt, desto eher werden Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, sich den schwierigen Herausforderungen ihres zukünftigen pflegerischen Arbeitsfeldes zu stellen ohne die Idee einer Patientenorientierung aufgeben zu müssen.
Wie verläuft ein solcher Prozess der Schulentwicklung an Pflegeschulen? Welche Probleme treten hier auf? Und - was kann man tun, um die Prozesse zu fördern, die Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung einer zukunftsfähigen beruflichen Handlungskompetenz unterstützen? Die Autorin hat über einen Zeitraum von fünf Jahren zwei Pflegeschulen bei der Schulentwicklung wissenschaftlich begleitet und die zentralen Verlaufsprozesse in einer qualitativen empirischen Einzelfallstudie analysiert. Die Ergebnisse zeigen eindeutig, dass eine gelingende Zusammenarbeit im Schulalltag vor allem durch die Befähigung zur Konfliktaustragung und eine sensible bedarfsorientierte Anpassung von Instrumenten gefördert werden kann.
Perspektivisch ist festzuhalten: Je besser es den Lehrenden und der Schulleitung gelingt, eine lebendige Haltung der Gemeinsamkeit vorzuleben, die Kommunikation auch als Instrument der Konfliktregulierung nutzt, desto eher werden Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, sich den schwierigen Herausforderungen ihres zukünftigen pflegerischen Arbeitsfeldes zu stellen ohne die Idee einer Patientenorientierung aufgeben zu müssen.
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Genre: | Mathematik, Medizin, Naturwissenschaften, Technik |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 103 S. |
| ISBN-13: | 9783863213244 |
| ISBN-10: | 3863213246 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Panke-Kochinke, Birgit |
| Auflage: | 1/2016 |
| mabuse verlag: | Mabuse Verlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | Mabuse-Verlag GmbH, Jana Puppala, Kasseler Str. 1a, D-60486 Frankfurt am Main, projekte@mabuse-verlag.de |
| Maße: | 210 x 148 x 7 mm |
| Von/Mit: | Birgit Panke-Kochinke |
| Erscheinungsdatum: | 08.08.2016 |
| Gewicht: | 0,177 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Genre: | Mathematik, Medizin, Naturwissenschaften, Technik |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 103 S. |
| ISBN-13: | 9783863213244 |
| ISBN-10: | 3863213246 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Panke-Kochinke, Birgit |
| Auflage: | 1/2016 |
| mabuse verlag: | Mabuse Verlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | Mabuse-Verlag GmbH, Jana Puppala, Kasseler Str. 1a, D-60486 Frankfurt am Main, projekte@mabuse-verlag.de |
| Maße: | 210 x 148 x 7 mm |
| Von/Mit: | Birgit Panke-Kochinke |
| Erscheinungsdatum: | 08.08.2016 |
| Gewicht: | 0,177 kg |
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