Lernende in der betrieblichen Grundbildung

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Beschreibung

Die betriebliche oder ¿arbeitsplatzorientierte Grundbildung (AoG)¿ ist ein noch junges Forschungsgebiet der wissenschaftlichen Erwachsenenbildung. Neuerdings wenden sich auch betriebliche Kursangebote an die ¿Bildungsverlierer¿ unseres Schulsystems, die mit z.T. massiven Problemen die Haupt- oder Sonderschule verlassen. Diese qualitative Studie ist dem Bereich der subjektwissenschaftlichen Lernforschung zuzuordnen. Sie rekonstruiert die subjektiven Lernbegründungen der formal gering literalisierten Beschäftigten, wenn sie an Grundbildungskursen am Arbeitsplatz teilnehmen. Die Studie zeigt auf, dass erhebliche lernbiografisch begründete Widerstände überwunden werden müssen, um ¿ eingebettet in Anerkennungsverhältnisse im Kurs ¿ zu persönlich bedeutsamem produktivem Lernen vorzudringen. Zunächst sind Freiwilligkeit und Teilnehmendenorientierung in Kursen häufig in Frage gestellt. Mehr oder weniger reflektierte Lernwiderstände mit defensiven Lerngründen werden insofern vom Autor als subjektiv sinnvolle Handlungsstrategien verstanden. Als lebenslang tätiger Praktiker erläutert der Autor, wie die Resultate der Studie für eine gute Praxis betrieblicher Grundbildung genutzt werden können.

Über den Autor

Der Autor

Dr. Frank Drecoll ist als Referent des Landesverbands der niedersächsischen Volkshochschulen e.V. in der Qualifizierung von Kursleitenden in Integrationslehrgängen "Deutsch als Zweitsprache mit Alphabetisierung" tätig. Seine Forschungsschwerpunkte sind Literalitätsforschung, subjektwissenschaftliche Lernforschung, qualitative Sozialforschung.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.- Forschungsstand.- Forschungsdesign.- Studie: Das Lernen in der arbeitsplatzorientierten Grundbildung.- Selektive Kodierung: Lernprozesse in der betrieblichen Grundbildung.- Schluss .

Details

Erscheinungsjahr:	2022
Genre:	Recht , Sozialwissenschaften , Soziologie , Wirtschaft
Rubrik:	Wissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xv 355 S. 1 s/w Illustr. 355 S. 1 Abb.
ISBN-13:	9783658397463
ISBN-10:	3658397462
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Drecoll, Frank
Auflage:	1. Aufl. 2022
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 21 mm
Von/Mit:	Frank Drecoll
Erscheinungsdatum:	25.11.2022
Gewicht:	0,481 kg

Artikel-ID: 125742838

Über den Autor

Der Autor

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.- Forschungsstand.- Forschungsdesign.- Studie: Das Lernen in der arbeitsplatzorientierten Grundbildung.- Selektive Kodierung: Lernprozesse in der betrieblichen Grundbildung.- Schluss .

Details

Erscheinungsjahr:	2022
Genre:	Recht , Sozialwissenschaften , Soziologie , Wirtschaft
Rubrik:	Wissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xv 355 S. 1 s/w Illustr. 355 S. 1 Abb.
ISBN-13:	9783658397463
ISBN-10:	3658397462
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Drecoll, Frank
Auflage:	1. Aufl. 2022
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 21 mm
Von/Mit:	Frank Drecoll
Erscheinungsdatum:	25.11.2022
Gewicht:	0,481 kg