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Beschreibung
Dieses Buch resümiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erläutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen können.
Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.
Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.
Dieses Buch resümiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erläutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen können.
Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.
Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf - eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.
Über den Autor
Ulrich Steffens ist Erziehungswissenschaftler und ehemaliger Direktor am hessischen Institut für Qualitätsentwicklung in Wiesbaden.
[...]
[...]
Zusammenfassung
Praxisorientierte Auswertung der Hattie-Studie
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
---|---|
Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: |
264 S.
5 s/w Illustr. 8 s/w Tab. 13 Illustr. https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/authors/7408378.jpg |
ISBN-13: | 9783407257383 |
ISBN-10: | 3407257384 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 25738 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Steffens, Ulrich
Höfer, Dieter |
Hersteller: |
Julius Beltz GmbH
Julius Beltz GmbH & Co. KG |
Verantwortliche Person für die EU: | Beltz, Julius, GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, D-69469 Weinheim, bestellung@hgv-online.de |
Abbildungen: | 5 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 8 Schwarz-Weiß- Tabellen |
Maße: | 241 x 167 x 17 mm |
Von/Mit: | Ulrich Steffens (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 10.10.2016 |
Gewicht: | 0,502 kg |
Über den Autor
Ulrich Steffens ist Erziehungswissenschaftler und ehemaliger Direktor am hessischen Institut für Qualitätsentwicklung in Wiesbaden.
[...]
[...]
Zusammenfassung
Praxisorientierte Auswertung der Hattie-Studie
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
---|---|
Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: |
264 S.
5 s/w Illustr. 8 s/w Tab. 13 Illustr. https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/authors/7408378.jpg |
ISBN-13: | 9783407257383 |
ISBN-10: | 3407257384 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 25738 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Steffens, Ulrich
Höfer, Dieter |
Hersteller: |
Julius Beltz GmbH
Julius Beltz GmbH & Co. KG |
Verantwortliche Person für die EU: | Beltz, Julius, GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, D-69469 Weinheim, bestellung@hgv-online.de |
Abbildungen: | 5 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 8 Schwarz-Weiß- Tabellen |
Maße: | 241 x 167 x 17 mm |
Von/Mit: | Ulrich Steffens (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 10.10.2016 |
Gewicht: | 0,502 kg |
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