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Beschreibung
Wie kann der Prozess des Lernens aus der Perspektive gängiger lerntheoretischer Ansätze verstanden werden? Welche Rolle spielt dabei die Motivation? Im vorliegenden Band nähern wir uns diesen Fragen, indem wir die Grundzüge einschlägiger Lern- und Motivationstheorien nachzeichnen und sie in Bezug zu
beruflichem Lernen setzen.
Im Essential ¿Lern- und motivationstheoretische Hintergründe" finden Sie als Aus- oder Weiterbildner:in einen Fundus an berufspädagogischen Begründungen für die Prüfung zur/zum ¿Gepr. Aus- und Weiterbildungs- oder Berufspädagoge:in", aber insbesondere auch für Ihre tägliche Arbeit.
beruflichem Lernen setzen.
Im Essential ¿Lern- und motivationstheoretische Hintergründe" finden Sie als Aus- oder Weiterbildner:in einen Fundus an berufspädagogischen Begründungen für die Prüfung zur/zum ¿Gepr. Aus- und Weiterbildungs- oder Berufspädagoge:in", aber insbesondere auch für Ihre tägliche Arbeit.
Wie kann der Prozess des Lernens aus der Perspektive gängiger lerntheoretischer Ansätze verstanden werden? Welche Rolle spielt dabei die Motivation? Im vorliegenden Band nähern wir uns diesen Fragen, indem wir die Grundzüge einschlägiger Lern- und Motivationstheorien nachzeichnen und sie in Bezug zu
beruflichem Lernen setzen.
Im Essential ¿Lern- und motivationstheoretische Hintergründe" finden Sie als Aus- oder Weiterbildner:in einen Fundus an berufspädagogischen Begründungen für die Prüfung zur/zum ¿Gepr. Aus- und Weiterbildungs- oder Berufspädagoge:in", aber insbesondere auch für Ihre tägliche Arbeit.
beruflichem Lernen setzen.
Im Essential ¿Lern- und motivationstheoretische Hintergründe" finden Sie als Aus- oder Weiterbildner:in einen Fundus an berufspädagogischen Begründungen für die Prüfung zur/zum ¿Gepr. Aus- und Weiterbildungs- oder Berufspädagoge:in", aber insbesondere auch für Ihre tägliche Arbeit.
Über den Autor
Die GAB München ist ein unabhängiges Forschungs- und Beratungsinstitut zu Fragen des Arbeitens und Lernens: Berufliche Aus- und Weiterbildung, Personal- und Organisationsentwicklung, Qualitätsmanagement.
Der Band wird durch die GAB München - Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung eG herausgegeben. Die Autor:innen sind Barbara Burger, Jost Buschmeyer, Angelika Dufter-Weis, Elisa Hartmann, Kristina Horn, Nathalie Kleestorfer-Kießling, Florian Martens und Nicolas Schrode.
Der Band wird durch die GAB München - Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung eG herausgegeben. Die Autor:innen sind Barbara Burger, Jost Buschmeyer, Angelika Dufter-Weis, Elisa Hartmann, Kristina Horn, Nathalie Kleestorfer-Kießling, Florian Martens und Nicolas Schrode.
Zusammenfassung
Vorbereitung auf die Prüfung Aus- und Weiterbildungspädagoge:in
Kompaktes Wissen zu Lernen und Motivation
Berufspädagogische Begründungen für das eigene Handeln ableiten
Kompaktes Wissen zu Lernen und Motivation
Berufspädagogische Begründungen für das eigene Handeln ableiten
Inhaltsverzeichnis
1 Welche Bedeutung haben Theorien für das berufspädagogische Handeln?
2 Welche Anforderungen stellt die berufliche Bildung an das Lernen heute?
2.1 Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit als gesetzlicher Auftrag?
2.2 Warum ist berufliche Handlungsfähigkeit eine passende Antwort auf den Wandel in der (Arbeits-)Welt?
3 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - welche gibt es?
3.1 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - was ist der Unterschied?
3.2 Wie funktioniert Lernen aus der Sicht des Behaviorismus?
3.3 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Kognitivismus?
3.4 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lehrende?
3.5 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Konstruktivismus?
3.6 Welche Rolle spielt das Erfahrungslernen nach David A. Kolb für Kompetenzlernen?
3.7 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lernende?
4 Lernen und Motivation - wie wirkt das zusammen?
4.1 Was beeinflusst das Lernen aus neurobiologischer und psychologischer Sicht besonders?
4.2 Welche Bedeutung entfalten Motivationstheorien?
4.3 Was ist die Bedürfnispyramide nach Maslow?
4.4 Was bedeutet intrinsische und extrinsische Motivation?
4.5 Was besagt die Selbstbestimmungstheorie nach Deci / Ryan?
4.6 Welche Wirkung haben Attributionstheorien auf Motivation und Selbstbewertung?
4.7 Wie wirkt die Bezugsnorm-Orientierung auf die Motivation?
4.8 Wie wirkt das Interesse auf die Motivation?
4.9 Was besagt die Theorie vom Flow?
5 Wie begründe ich berufspädagogisch?
6 Exkurs: Lernprozessbegleitung
7 Literaturverzeichnis
8 Übersicht zu Lerninhalten des/der Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagog:in
2 Welche Anforderungen stellt die berufliche Bildung an das Lernen heute?
2.1 Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit als gesetzlicher Auftrag?
2.2 Warum ist berufliche Handlungsfähigkeit eine passende Antwort auf den Wandel in der (Arbeits-)Welt?
3 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - welche gibt es?
3.1 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - was ist der Unterschied?
3.2 Wie funktioniert Lernen aus der Sicht des Behaviorismus?
3.3 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Kognitivismus?
3.4 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lehrende?
3.5 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Konstruktivismus?
3.6 Welche Rolle spielt das Erfahrungslernen nach David A. Kolb für Kompetenzlernen?
3.7 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lernende?
4 Lernen und Motivation - wie wirkt das zusammen?
4.1 Was beeinflusst das Lernen aus neurobiologischer und psychologischer Sicht besonders?
4.2 Welche Bedeutung entfalten Motivationstheorien?
4.3 Was ist die Bedürfnispyramide nach Maslow?
4.4 Was bedeutet intrinsische und extrinsische Motivation?
4.5 Was besagt die Selbstbestimmungstheorie nach Deci / Ryan?
4.6 Welche Wirkung haben Attributionstheorien auf Motivation und Selbstbewertung?
4.7 Wie wirkt die Bezugsnorm-Orientierung auf die Motivation?
4.8 Wie wirkt das Interesse auf die Motivation?
4.9 Was besagt die Theorie vom Flow?
5 Wie begründe ich berufspädagogisch?
6 Exkurs: Lernprozessbegleitung
7 Literaturverzeichnis
8 Übersicht zu Lerninhalten des/der Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagog:in
Details
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik |
| Rubrik: | Literaturwissenschaft |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: |
Essential Aus- und Weiterbildungspädagoge:in
wbv Publikation |
| Inhalt: | 120 S. |
| ISBN-13: | 9783763962570 |
| ISBN-10: | 3763962573 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 8162 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | GAB München eG |
| Herausgeber: | GAB München eG |
| Hersteller: |
wbv Media
wbv Media GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, D-33619 Bielefeld, service@wbv.de |
| Maße: | 250 x 176 x 8 mm |
| Von/Mit: | GAB München eG |
| Erscheinungsdatum: | 15.09.2021 |
| Gewicht: | 0,34 kg |
Über den Autor
Die GAB München ist ein unabhängiges Forschungs- und Beratungsinstitut zu Fragen des Arbeitens und Lernens: Berufliche Aus- und Weiterbildung, Personal- und Organisationsentwicklung, Qualitätsmanagement.
Der Band wird durch die GAB München - Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung eG herausgegeben. Die Autor:innen sind Barbara Burger, Jost Buschmeyer, Angelika Dufter-Weis, Elisa Hartmann, Kristina Horn, Nathalie Kleestorfer-Kießling, Florian Martens und Nicolas Schrode.
Der Band wird durch die GAB München - Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung eG herausgegeben. Die Autor:innen sind Barbara Burger, Jost Buschmeyer, Angelika Dufter-Weis, Elisa Hartmann, Kristina Horn, Nathalie Kleestorfer-Kießling, Florian Martens und Nicolas Schrode.
Zusammenfassung
Vorbereitung auf die Prüfung Aus- und Weiterbildungspädagoge:in
Kompaktes Wissen zu Lernen und Motivation
Berufspädagogische Begründungen für das eigene Handeln ableiten
Kompaktes Wissen zu Lernen und Motivation
Berufspädagogische Begründungen für das eigene Handeln ableiten
Inhaltsverzeichnis
1 Welche Bedeutung haben Theorien für das berufspädagogische Handeln?
2 Welche Anforderungen stellt die berufliche Bildung an das Lernen heute?
2.1 Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit als gesetzlicher Auftrag?
2.2 Warum ist berufliche Handlungsfähigkeit eine passende Antwort auf den Wandel in der (Arbeits-)Welt?
3 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - welche gibt es?
3.1 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - was ist der Unterschied?
3.2 Wie funktioniert Lernen aus der Sicht des Behaviorismus?
3.3 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Kognitivismus?
3.4 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lehrende?
3.5 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Konstruktivismus?
3.6 Welche Rolle spielt das Erfahrungslernen nach David A. Kolb für Kompetenzlernen?
3.7 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lernende?
4 Lernen und Motivation - wie wirkt das zusammen?
4.1 Was beeinflusst das Lernen aus neurobiologischer und psychologischer Sicht besonders?
4.2 Welche Bedeutung entfalten Motivationstheorien?
4.3 Was ist die Bedürfnispyramide nach Maslow?
4.4 Was bedeutet intrinsische und extrinsische Motivation?
4.5 Was besagt die Selbstbestimmungstheorie nach Deci / Ryan?
4.6 Welche Wirkung haben Attributionstheorien auf Motivation und Selbstbewertung?
4.7 Wie wirkt die Bezugsnorm-Orientierung auf die Motivation?
4.8 Wie wirkt das Interesse auf die Motivation?
4.9 Was besagt die Theorie vom Flow?
5 Wie begründe ich berufspädagogisch?
6 Exkurs: Lernprozessbegleitung
7 Literaturverzeichnis
8 Übersicht zu Lerninhalten des/der Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagog:in
2 Welche Anforderungen stellt die berufliche Bildung an das Lernen heute?
2.1 Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit als gesetzlicher Auftrag?
2.2 Warum ist berufliche Handlungsfähigkeit eine passende Antwort auf den Wandel in der (Arbeits-)Welt?
3 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - welche gibt es?
3.1 Lerntheorien, Lernkonzepte und Methoden - was ist der Unterschied?
3.2 Wie funktioniert Lernen aus der Sicht des Behaviorismus?
3.3 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Kognitivismus?
3.4 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lehrende?
3.5 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Konstruktivismus?
3.6 Welche Rolle spielt das Erfahrungslernen nach David A. Kolb für Kompetenzlernen?
3.7 Bei welchen Konzepten und Methoden steuern Lernende?
4 Lernen und Motivation - wie wirkt das zusammen?
4.1 Was beeinflusst das Lernen aus neurobiologischer und psychologischer Sicht besonders?
4.2 Welche Bedeutung entfalten Motivationstheorien?
4.3 Was ist die Bedürfnispyramide nach Maslow?
4.4 Was bedeutet intrinsische und extrinsische Motivation?
4.5 Was besagt die Selbstbestimmungstheorie nach Deci / Ryan?
4.6 Welche Wirkung haben Attributionstheorien auf Motivation und Selbstbewertung?
4.7 Wie wirkt die Bezugsnorm-Orientierung auf die Motivation?
4.8 Wie wirkt das Interesse auf die Motivation?
4.9 Was besagt die Theorie vom Flow?
5 Wie begründe ich berufspädagogisch?
6 Exkurs: Lernprozessbegleitung
7 Literaturverzeichnis
8 Übersicht zu Lerninhalten des/der Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagog:in
Details
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik |
| Rubrik: | Literaturwissenschaft |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: |
Essential Aus- und Weiterbildungspädagoge:in
wbv Publikation |
| Inhalt: | 120 S. |
| ISBN-13: | 9783763962570 |
| ISBN-10: | 3763962573 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 8162 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | GAB München eG |
| Herausgeber: | GAB München eG |
| Hersteller: |
wbv Media
wbv Media GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, D-33619 Bielefeld, service@wbv.de |
| Maße: | 250 x 176 x 8 mm |
| Von/Mit: | GAB München eG |
| Erscheinungsdatum: | 15.09.2021 |
| Gewicht: | 0,34 kg |
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