Vorspann: Thema, Stil und Ziel des Buches
Hinweise zur Markierung von Merkkästen

1 Kultur und kulturelle Unterschiede in der globalisierten Welt

1.1 Globalisierung: Knappe Begriffsbestimmung

1.2 Zusammenfassung

2 Kulturelle Besonderheiten menschlichen Handelns: Was meint »Kultur«?

2.1 Kultur: Exemplarische Definitionen

2.2 Inter- und Transkulturalität

2.3 Potenziale und Grenzen kulturvergleichender Ansätze
Kulturstandards
Kulturdimensionen
Edward T. Hall: content vs. context
Geert Hofstede: Das 4D-Modell
Erweiterung des 4D-Modells: Das 5D- und 6D-Modell
Kritik am Dimensionen-Modell

2.4 Zusammenfassung

3 Der theoretische Begriff der Identität in kulturell komplexen Gesellschaften und Gemeinschaften

3.1 Ausgrenzende Identitätspolitik als kollektive Gewalt

3.2 »Wurzeln« und »Verwurzelung«: Die Metaphorik kultureller Identitäten

3.3 Formen und Strukturen personaler Identität in heterogenen Gesellschaften
Die Identitätsfrage
Geschichtlicher, kultureller, gesellschaftlicher Kontext von Identität
Eriksons Theorie: Ein Meilenstein identitätstheoretischen Denkens
Identität und Kontingenz in modernen Gesellschaften
Identitätstheorie: Elementare Unterscheidungen

3.4 Diskussionslinien und kontroverse Standpunkte im identitätstheoretischen Diskurs: Postkoloniale Ansätze
bell hooks: »Talking back!«
Edward W. Said: Kritik des »Orientalismus«
Homi K. Bhabha: Hybridität und dritter Raum
Stuart Hall: Gegen Identität als starre Festlegung und geschlossene Figur

3.5 Stereotype, Vorurteile, Abjekte
Stereotype
Vorurteile
Weshalb gibt es Vorurteile und Stereotype?
Abjekte und Abjektionen

3.6 Zusammenfassung

4 Interkulturelle Kompetenz und interkulturelles Lernen

4.1 Interkulturelle Kompetenz
Kompetenz
Dimensionen und Komponenten
Effektivität, Angemessenheit, normative Aspekte

4.2 Interkulturelles Lernen
Bestimmung des Lernbegriffs
Zwei theoretische Modelle
Modell 1: Developmental Model of Intercultural Sensitivity (DMIS)
Modell 2: Interkulturelles und transformationales Lernen
Expansives Lernen nach Holzkamp: Eine attraktive Anregung auch im Feld interkulturellen Lernens?

4.3 Zusammenfassung

5 Instruiertes Lernen in der Fort- und Weiterbildung

5.1 Interkulturelles Training

5.2 Interkulturelles Coaching

5.3 Interkulturelle Mediation

5.4 E-Learning
Netzbasiertes kooperatives und interkulturelles Lernen

5.5 Zusammenfassung

6 Schlussbetrachtung

Literatur