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Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte
Eine rekonstruktive Analyse professionalisierter Praxis
Taschenbuch von Annika Kallfaß
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
In den letzten Jahrzehnten ist der Besuch einer Kindertagesstätte Teil der Normalbiografie von Kindern in Deutschland geworden und die Zeit, die Kinder in der Obhut frühpädagogischer Fachkräfte verbringen, hat sich verlängert. Diese Veränderung im generationalen Sorgeverhältnis wirft die Frage auf, welche Beziehungskonstellationen heute zwischen Kindern, Eltern und frühpädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten existieren. Obwohl dem Thema bereits große Aufmerksamkeit gewidmet wurde, ist die Datenbasis über das berufliche Wissen und Handeln frühpädagogischer Fachkräfte immer noch unzureichend. Forschungslücken werden insbesondere in Bezug auf die kollektive, organisationale und performative Dimension beruflichen Handelns festgestellt sowie bezogen auf die Grundfrage, wie Ziel und Güte beruflichen Handelns definiert werden können. In der vorliegenden Untersuchung werden videografierte Elterngespräche in Kindertagesstätten sowie audiografierte Gruppendiskussionen von frühpädagogischen Fachkräfte-Teams aus praxeologisch-wissenssoziologischer Perspektive bearbeitet. Die Ergebnisse sprechen dafür, Professionalisierungsprozesse in der Frühpädagogik nicht nur auf der individuellen Ebene der einzelnen Fachkraft zu adressieren, sondern sie im Zusammenhang mit Prozessen der Organisationsentwicklung anzuregen und zu fördern.
In den letzten Jahrzehnten ist der Besuch einer Kindertagesstätte Teil der Normalbiografie von Kindern in Deutschland geworden und die Zeit, die Kinder in der Obhut frühpädagogischer Fachkräfte verbringen, hat sich verlängert. Diese Veränderung im generationalen Sorgeverhältnis wirft die Frage auf, welche Beziehungskonstellationen heute zwischen Kindern, Eltern und frühpädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten existieren. Obwohl dem Thema bereits große Aufmerksamkeit gewidmet wurde, ist die Datenbasis über das berufliche Wissen und Handeln frühpädagogischer Fachkräfte immer noch unzureichend. Forschungslücken werden insbesondere in Bezug auf die kollektive, organisationale und performative Dimension beruflichen Handelns festgestellt sowie bezogen auf die Grundfrage, wie Ziel und Güte beruflichen Handelns definiert werden können. In der vorliegenden Untersuchung werden videografierte Elterngespräche in Kindertagesstätten sowie audiografierte Gruppendiskussionen von frühpädagogischen Fachkräfte-Teams aus praxeologisch-wissenssoziologischer Perspektive bearbeitet. Die Ergebnisse sprechen dafür, Professionalisierungsprozesse in der Frühpädagogik nicht nur auf der individuellen Ebene der einzelnen Fachkraft zu adressieren, sondern sie im Zusammenhang mit Prozessen der Organisationsentwicklung anzuregen und zu fördern.
Über den Autor
Die Autorin
Nach ihrer Promotion und Tätigkeit als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft der FU Berlin arbeitet Annika Kallfaß derzeit in der ambulanten Jugendhilfe und absolviert eine Ausbildung zur systemischen Beraterin.
Inhaltsverzeichnis
Ausgangspunkt der Untersuchung: Ausbau der vorschulischen Kindertagesbetreuung
in Deutschland als Veränderung im generationalen Sorgeverhältnis.- Bildung und Erziehung von Kindern im Spannungsfeld zwischen selbstbestimmter Entfaltung und erzieherischer Intervention.- Professionalisierungsforschung im Kontext der Zusammenarbeit zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern.- Die Praxeologische Wissenssoziologie als metatheoretischer Rahmen und Forschungsansatz.- Zwischenfazit für die Forschung zur Zusammenarbeit zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte.- Studiendesign.- Ergebnisse der empirischen Analysen: Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in den Organisationsmilieus der Kitas.- Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse: Professionalisierung in den Organisationsmilieus der Kitas.
Details
Erscheinungsjahr: 2022
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Thema: Lexika
Medium: Taschenbuch
Inhalt: xiii
269 S.
2 s/w Illustr.
269 S. 2 Abb.
ISBN-13: 9783658361884
ISBN-10: 3658361883
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-658-36188-4
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kallfaß, Annika
Auflage: 1. Aufl. 2022
Hersteller: Springer Fachmedien Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU: Books on Demand GmbH, In de Tarpen 42, D-22848 Norderstedt, info@bod.de
Maße: 210 x 148 x 16 mm
Von/Mit: Annika Kallfaß
Erscheinungsdatum: 14.01.2022
Gewicht: 0,371 kg
Artikel-ID: 120751950
Über den Autor
Die Autorin
Nach ihrer Promotion und Tätigkeit als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft der FU Berlin arbeitet Annika Kallfaß derzeit in der ambulanten Jugendhilfe und absolviert eine Ausbildung zur systemischen Beraterin.
Inhaltsverzeichnis
Ausgangspunkt der Untersuchung: Ausbau der vorschulischen Kindertagesbetreuung
in Deutschland als Veränderung im generationalen Sorgeverhältnis.- Bildung und Erziehung von Kindern im Spannungsfeld zwischen selbstbestimmter Entfaltung und erzieherischer Intervention.- Professionalisierungsforschung im Kontext der Zusammenarbeit zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern.- Die Praxeologische Wissenssoziologie als metatheoretischer Rahmen und Forschungsansatz.- Zwischenfazit für die Forschung zur Zusammenarbeit zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte.- Studiendesign.- Ergebnisse der empirischen Analysen: Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in den Organisationsmilieus der Kitas.- Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse: Professionalisierung in den Organisationsmilieus der Kitas.
Details
Erscheinungsjahr: 2022
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Thema: Lexika
Medium: Taschenbuch
Inhalt: xiii
269 S.
2 s/w Illustr.
269 S. 2 Abb.
ISBN-13: 9783658361884
ISBN-10: 3658361883
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-658-36188-4
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kallfaß, Annika
Auflage: 1. Aufl. 2022
Hersteller: Springer Fachmedien Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU: Books on Demand GmbH, In de Tarpen 42, D-22848 Norderstedt, info@bod.de
Maße: 210 x 148 x 16 mm
Von/Mit: Annika Kallfaß
Erscheinungsdatum: 14.01.2022
Gewicht: 0,371 kg
Artikel-ID: 120751950
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