Linda Erker; Klaus Kienesberger; Erich VoglVorwortOliver RathkolbGedächtnisverlust?Moshe ZuckermannErinnerung und Gedenken als kollektive StrategieVerena Haug; Wolfgang MesethSchulklassen in Gedenkstätten. Routinen des Unterrichts als Herausforderung der Gedenkstättenpädagogik - Empirische ErkundungenTill HilmarAusgehend vom historischen Ort, wohin? 'Diskursive' Orte der Vermittlungsarbeit zum Nationalsozialismus auf StudienfahrtenAngelika MeyerMit anderem Blick. Zur Relevanz der Kategorie Gender in der pädagogischen Praxis der Mahn- und Gedenkstätte RavensbrückBert PampelZur Bedeutung von Gedenkstätten für ihre BesucherKlaus Kienesberger; Lukas MeisselWiderständiges Bilden. Überlegungen und Thesen zu Chancen und Herausforderungen der Vermittlungsarbeit zu antifaschistischem WiderstandInes Garnitschnig»Und was haben deine Großeltern gemacht?« Vom 'groß Reden', Schweigen und situierten Sprechen Jugendlicher über Nazismus, Holocaust und Zweiten Weltkrieg in der geteilten Gegenwart der postnazistischen MigrationsgesellschaftErich Vogl; Wolfgang DuchkowitschReden über den 'Anschluss' - ZeitzeugInnen berichten von ihren Erinnerungen sowie von der Bedeutung medialer Vermittlung während Austrofaschismus und NationalsozialismusBarbara von der LüheMedienwissenschaftler interviewen Zeitzeugen der NS-Zeit im Fernsehen. Ein Oral-History-Projekt der Technischen Universität BerlinHorst PöttkerVerstehen durch Vergangenheit. Warum Journalismus in der Mediengesellschaft Geschichte als Themenfeld brauchtEva Maria GajekNeue Wege? Fernsehdokumentationen über den Holocaust nach der JahrtausendwendeGaby FalböckPopuläre Formen der Vermittlung von Erinnerungskultur in Praxis und TheorieFritz HausjellKann mit NS-Propagandamaterial Zeitgeschichte angemessen vermittelt werden? Einige Überlegungen zu den populären Publikationsreihen NachRichten und ZeitungszeugenHerausgeberin und HerausgeberAutorinnen und AutorenKurzdarstellung der Vereine