Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,8, Evangelische Hochschule Ludwigsburg (ehem. Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Krankheitsbild des frühkindlichen Autismus, welches als eine Ausprägungsform der Autismus-Spektrum-Störung gilt, hat in den letzten Jahren deutlich zugenommen. Laut dem CDC, dem Center for Disease Control and prevention, ging man im Jahr 2000 noch von einem autistischen Kind von 150 aus, während es 2006 schon eins von 110 und 2012 sogar 1 von 68 waren (CDC, 2017). Es stellt sich nun hierbei die Frage, ob diese enorme Zunahme durch eine verbesserte Diagnose bedingt ist, oder ob es sich um eine tatsächliche Erhöhung von autistischen Störungen bei Kindern handelt.

Diese Arbeit soll einen ersten Einblick in das sehr breite Feld der Autismus-Spektrum-Störungen geben. Beginnend wird auf drei Störungsfelder eingegangen. Hierbei wird der Fokus jedoch auf Bereich des frühkindlichen Autismus liegen. In Kapitel 3 wird näher auf die Erkennung von frühkindlichem Autismus eingegangen. Das Augenmerk dieser Ausarbeitung liegt auf dem letzten Kapitel, den Therapiespektren. Die strukturierte Therapiemethode wird hierbei neben dem UCLA Model of Applied Behavioral Analysis am intensivsten bearbeitet. Da sehr viele Therapiemethoden verbreitet sind, wurden drei ausgewählt, die restlichen werden nicht näher beleuchtet. Ziel der Arbeit ist es, verschiedene Therapiemethoden zu analysieren und auf ihre Wirksamkeit zu untersuchen. Dies geschieht mithilfe von Fachliteratur. Eine Schlussbetrachtung wird diese Hausarbeit abrunden.