Förderung früher mathematischer Kompetenzen

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Beschreibung

Mathematische Kompetenzen entwickeln sich von Geburt an und Kinder in Kindertagesstätten verfügen bereits über beachtliche mathematische Kompetenzen, die sich jedoch zwischen den Kindern deutlich unterscheiden können. In den letzten Jahren wurden daher vermehrt unterschiedliche Förderangebote entwickelt. Dabei können als grundlegende konzeptionelle Ansätze Trainingsprogramme und alltagsintegrierte Förderung unterschieden werden, deren Wirksamkeit in der vorliegenden Arbeit vergleichend untersucht wurde.
Im Rahmen einer Interventionsstudie wurden Erzieherinnen in der Umsetzung eines strukturierten mathematischen Trainings bzw. einer alltagsintegrierten mathematischen Förderung geschult. Dadurch sollte die Frage beantwortet werden, inwiefern sich - je nach Förderkonzept - die Effekte der Fortbildung und parallel erfolgenden Förderung auf die Kompetenzentwicklung der Kinder unterscheiden und wie die mathematischen Kompetenzen von Kindern optimal gefördert werden können.

Details

Erscheinungsjahr:	2016
Fachbereich:	Kindergarten & Vorschulpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Titelzusatz:	Eine Interventionsstudie zu den Effekten unterschiedlicher Förderkonzepte, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 26
Inhalt:	292 S.
ISBN-13:	9783830934233
ISBN-10:	3830934238
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Hildenbrand, Claudia
Auflage:	1/2016
waxmann verlag:	Waxmann Verlag
Verantwortliche Person für die EU:	Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Straße 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße:	241 x 172 x 17 mm
Von/Mit:	Claudia Hildenbrand
Erscheinungsdatum:	29.04.2016
Gewicht:	0,569 kg

Artikel-ID: 103823807

Details

Erscheinungsjahr:	2016
Fachbereich:	Kindergarten & Vorschulpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Titelzusatz:	Eine Interventionsstudie zu den Effekten unterschiedlicher Förderkonzepte, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 26
Inhalt:	292 S.
ISBN-13:	9783830934233
ISBN-10:	3830934238
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Hildenbrand, Claudia
Auflage:	1/2016
waxmann verlag:	Waxmann Verlag
Verantwortliche Person für die EU:	Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Straße 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße:	241 x 172 x 17 mm
Von/Mit:	Claudia Hildenbrand
Erscheinungsdatum:	29.04.2016
Gewicht:	0,569 kg