Inhalt
Gebrauchsanweisung und Dank ....................................................7
Vorwort, Hans-Dieter Keßeler, Geschäftsführer Therapon24........ 8

TEIL I - Was Sie über Ihr Aufgabenfeld und Ihre Rolle als Schulbeglei-
ter*in/Teilhabeassisten*in (THA)/ Integrationshelfer*in wissen sollten

Von der Fürsorge zur Teilhabe ...................................................... 12
Inklusive Pädagogik, Claudia Menzel Therapon24 ........................ 14
Leitfaden für Schulbegleiter*innen/THAs, Beate Gruszka, Daniela
Buck, Daniela Dittmann Therapon24 ............................................ 17

Teil II - Alltagstaugliches aus der Psychologie
Kommunikation
Warum wir Kommunikation nicht vermeiden können ................. 24
Das Rezept: Woraus Kommunikation zubereitet wird ................ 25
Codieren und decodieren, nicht nur für Spione: das Sender-
Empfänger-Modell ...................................................................... 26
Und das ist noch nicht alles: vier Ebenen und vier Ohren .......... 28
Unterstützte Kommunikation - UK .............................................. 30
Keine Angst vor Feedback ......................................................... 32
Feedbackregeln für Erwachsene ................................................ 34
Feedback bei Kindern ................................................................. 35
Wie wir lernen ............................................................................. 37
Signallernen oder was uns der Hund des Herrn Pawlow erzählen
könnte ......................................................................................... 38
Belohnung zieht immer ............................................................... 40
Selbstwirksames Lernen: Das, was du kannst, will ich auch
können! ........................................................................................ 42
Individuelle Förderung in der Schule ........................................... 43
Der Motivations-Mythos: Du sollst gerne lernen! ......................... 44
Kinder haben keine Probleme! Ein erfundenes Gespräch mit
dem Kindertherapeuten Ben Furman .......................................... 46
"Ich schaff's" - das Problemlöseprogramm in 15 Schritten für
Kinder und Jugendliche von Ben Furman ................................... 48
Die professionelle Beziehung zum Kind
Das Kind: gleichwertig aber nicht gleichberechtigt....................... 51
Die sichere Bindung ..................................................................... 53
Was die professionelle Beziehung zum Kind kennzeichnet ......... 55
Die Integration des Kindes in die Klasse ...................................... 57

TEIL III - Das begleitete Kind:
Was Sie über das Kind wissen sollten
Der Verlust des Urvertrauens: die Bindungsstörung .................... 61
Welche Formen der Bindungsstörung unterscheiden wir? .......... 64
Das Lernverhalten bindungsgestörter Kinder .............................. 66
Dem Igel Halt geben .................................................................... 68
Das traumatisierte Kind ............................................................... 70
Triggerreaktionen: Wie sich das Trauma in Erinnerung ruft......... 71
Was Kindern passieren kann ...................................................... 73
Die Entwicklungsstörung ............................................................. 78
ADS/ADHS .................................................................................. 79
Autismus-Spektrum-Störung ASS, Markus Behrendt ...................83
Trisomie 21 oder Down-Syndrom ................................................. 92
Matching: Die Beziehung sollte passen, Daniela Buck, Therapon24
....................................................................................................... 94

Teil IV - Nützliches zum Umgang mit Konflikten
und Aggression
Wodurch entstehen Aggressionen? .............................................. 99
Wie Kinder Konflikte lösen lernen ................................................ 102
Die fünf Blinden und der Elefant .................................................. 104
Was ist "herausforderndes Verhalten"? ....................................... 106
Ideen für den Umgang mit herausforderndem Verhalten,
Beate Gruszka Therapon24......................................................... 107
Kindeswohlgefährdung ................................................................ 109
Wie verhalte ich mich richtig? Imke Beuck, Therapon24.............. 111

Vertiefende Literatur .................................................................... 114
Stichwortverzeichnis .................................................................... 117