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Beschreibung
Wie können digitale Medien in die Ausbildung integriert werden? Und wie müssen sie didaktisch ein- und mit den sonstigen Ausbildungsabläufen verbunden werden, damit sie ihre positiven Potenziale entfalten können? Diesen Fragen widmete sich das dreijährige Forschungs- und Entwicklungsprojekt DiMAP - Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung - am Beispiel der Ausbildung in der Altenpflege.
Der vorliegende Band fasst die Erfahrungen, empirischen Befunde, didaktischen und methodischen Ansätze sowie Konzeptvorschläge aus der dreijährigen Projektarbeit in 13 Beiträgen zusammen. Die Autorinnen und Autoren berichten anhand ihrer Projekterfahrungen praxisnah u. a. über den didaktischen Ansatz von Communities of Practice, die Bedeutung didaktischer Designkonzepte, den Einsatz von Videokonferenzen und Webinaren, die Berücksichtigung von Datenschutzanforderungen, den systemischen Blick auf Organisationen bei digitalen Entwicklungsprojekten und die Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege.
Dieser Sammelband richtet sich an Akteure der Aus- und Weiterbildung und ist für alle diejenigen geschrieben, die sich für die didaktische Einbindung digitaler Medien in die betriebliche Bildung auch über die Altenpflege hinaus interessieren oder auch selbst digital gestütztes Lernen in herausfordernden Organisationen und Arbeitsumfeldern erfolgreich umsetzen wollen.
Der vorliegende Band fasst die Erfahrungen, empirischen Befunde, didaktischen und methodischen Ansätze sowie Konzeptvorschläge aus der dreijährigen Projektarbeit in 13 Beiträgen zusammen. Die Autorinnen und Autoren berichten anhand ihrer Projekterfahrungen praxisnah u. a. über den didaktischen Ansatz von Communities of Practice, die Bedeutung didaktischer Designkonzepte, den Einsatz von Videokonferenzen und Webinaren, die Berücksichtigung von Datenschutzanforderungen, den systemischen Blick auf Organisationen bei digitalen Entwicklungsprojekten und die Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege.
Dieser Sammelband richtet sich an Akteure der Aus- und Weiterbildung und ist für alle diejenigen geschrieben, die sich für die didaktische Einbindung digitaler Medien in die betriebliche Bildung auch über die Altenpflege hinaus interessieren oder auch selbst digital gestütztes Lernen in herausfordernden Organisationen und Arbeitsumfeldern erfolgreich umsetzen wollen.
Wie können digitale Medien in die Ausbildung integriert werden? Und wie müssen sie didaktisch ein- und mit den sonstigen Ausbildungsabläufen verbunden werden, damit sie ihre positiven Potenziale entfalten können? Diesen Fragen widmete sich das dreijährige Forschungs- und Entwicklungsprojekt DiMAP - Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung - am Beispiel der Ausbildung in der Altenpflege.
Der vorliegende Band fasst die Erfahrungen, empirischen Befunde, didaktischen und methodischen Ansätze sowie Konzeptvorschläge aus der dreijährigen Projektarbeit in 13 Beiträgen zusammen. Die Autorinnen und Autoren berichten anhand ihrer Projekterfahrungen praxisnah u. a. über den didaktischen Ansatz von Communities of Practice, die Bedeutung didaktischer Designkonzepte, den Einsatz von Videokonferenzen und Webinaren, die Berücksichtigung von Datenschutzanforderungen, den systemischen Blick auf Organisationen bei digitalen Entwicklungsprojekten und die Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege.
Dieser Sammelband richtet sich an Akteure der Aus- und Weiterbildung und ist für alle diejenigen geschrieben, die sich für die didaktische Einbindung digitaler Medien in die betriebliche Bildung auch über die Altenpflege hinaus interessieren oder auch selbst digital gestütztes Lernen in herausfordernden Organisationen und Arbeitsumfeldern erfolgreich umsetzen wollen.
Der vorliegende Band fasst die Erfahrungen, empirischen Befunde, didaktischen und methodischen Ansätze sowie Konzeptvorschläge aus der dreijährigen Projektarbeit in 13 Beiträgen zusammen. Die Autorinnen und Autoren berichten anhand ihrer Projekterfahrungen praxisnah u. a. über den didaktischen Ansatz von Communities of Practice, die Bedeutung didaktischer Designkonzepte, den Einsatz von Videokonferenzen und Webinaren, die Berücksichtigung von Datenschutzanforderungen, den systemischen Blick auf Organisationen bei digitalen Entwicklungsprojekten und die Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege.
Dieser Sammelband richtet sich an Akteure der Aus- und Weiterbildung und ist für alle diejenigen geschrieben, die sich für die didaktische Einbindung digitaler Medien in die betriebliche Bildung auch über die Altenpflege hinaus interessieren oder auch selbst digital gestütztes Lernen in herausfordernden Organisationen und Arbeitsumfeldern erfolgreich umsetzen wollen.
Über den Autor
Florian Gasch (Jg. 1990) ist Forscher und Berater der GAB München. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Berufsbildungsforschung/empirische Sozialforschung; eLearning und internetbasierte Lehr-/Lernarrangements; digitale Transformationsprozesse im Kontext von Aus- und Weiterbildung; Qualifikationsbedarfsanalysen.
Anna Maurus (Jg. 1952) ist Forscherin und Beraterin der GAB München. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. Lernbegleitung; selbständiges Lernen; persönlichkeitsorientierte Ausbildung; berufsbegleitendes Lernen; Aufbau von Qualitätsmanagementsystemen und Formen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in sozialen und pädagogischen Organisationen; Coaching von Mitarbeiter/innen und Führungskräften.
Anna Maurus (Jg. 1952) ist Forscherin und Beraterin der GAB München. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. Lernbegleitung; selbständiges Lernen; persönlichkeitsorientierte Ausbildung; berufsbegleitendes Lernen; Aufbau von Qualitätsmanagementsystemen und Formen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in sozialen und pädagogischen Organisationen; Coaching von Mitarbeiter/innen und Führungskräften.
Zusammenfassung
Gasch, Florian & Maurus, Anna (Hg.) (2022). Digitale Medien in der Pflegeausbildung. Didaktik, Rahmenbedingungen und Organisationsentwicklung (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. DOI: 10.3278/6004737w
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 1 Auftrag, Anliegen und Ziel des Projekts DiMAP
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 2 Die Akteure im Projekt
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 3 Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege
Anna Maurus
Kapitel 4 Der Weg zur Entwicklung einer digital gestützten Community of Practice in der Altenpflege
Anastasia Sfiri und Jutta Pauschenwein
Kapitel 5 Ein didaktisches Designkonzept als Rahmen zur Erstellung von eigenen Online-Materialien
Anastasia Sfiri, Jutta Pauschenwein und Florian Gasch
Kapitel 6 Lernen mit digitalen Lerntagebüchern
Anastasia Sfiri und Florian Gasch
Kapitel 7 Videokonferenzen und Webinare - zeitgleich online kommunizieren, zusammenarbeiten, lehren und lernen
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 8 Leitfaden zur Implementierung von Videokonferenzen und Webinaren
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 9 Selbstreflexion im Online-Lernraum mit Footprints of Emergence
Erika Pernold
Kapitel 10 Wie man das Lernen mit digitalen Medien erfolgreich in die Organisation integriert
Anna Maurus
Kapitel 11 Das Zusammenwirken verschiedener Bildungskontexte und Akteure in Digitalisierungsprojekten
Stefan Staudner
Kapitel 12 Die Bedeutung sozialpädagogischer Begleitung in Digitalisierungsprojekten
Ursula Nisser
Kapitel 13 Digitales Lernen im Einklang mit dem Datenschutz
Christian Schröder
Die Autor:innen
Literaturverzeichnis
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 1 Auftrag, Anliegen und Ziel des Projekts DiMAP
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 2 Die Akteure im Projekt
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 3 Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege
Anna Maurus
Kapitel 4 Der Weg zur Entwicklung einer digital gestützten Community of Practice in der Altenpflege
Anastasia Sfiri und Jutta Pauschenwein
Kapitel 5 Ein didaktisches Designkonzept als Rahmen zur Erstellung von eigenen Online-Materialien
Anastasia Sfiri, Jutta Pauschenwein und Florian Gasch
Kapitel 6 Lernen mit digitalen Lerntagebüchern
Anastasia Sfiri und Florian Gasch
Kapitel 7 Videokonferenzen und Webinare - zeitgleich online kommunizieren, zusammenarbeiten, lehren und lernen
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 8 Leitfaden zur Implementierung von Videokonferenzen und Webinaren
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 9 Selbstreflexion im Online-Lernraum mit Footprints of Emergence
Erika Pernold
Kapitel 10 Wie man das Lernen mit digitalen Medien erfolgreich in die Organisation integriert
Anna Maurus
Kapitel 11 Das Zusammenwirken verschiedener Bildungskontexte und Akteure in Digitalisierungsprojekten
Stefan Staudner
Kapitel 12 Die Bedeutung sozialpädagogischer Begleitung in Digitalisierungsprojekten
Ursula Nisser
Kapitel 13 Digitales Lernen im Einklang mit dem Datenschutz
Christian Schröder
Die Autor:innen
Literaturverzeichnis
Details
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Erwachsenenbildung |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: |
Beiträge zu Arbeit - Lernen - Persönlichkeitsentwicklung
wbv Publikation |
| Inhalt: | 238 S. |
| ISBN-13: | 9783763960637 |
| ISBN-10: | 3763960635 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 10386 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Gasch, Florian
Maurus, Anna |
| Herausgeber: | Florian Gasch/Anna Maurus/GAB München eG |
| Hersteller: |
wbv Media
wbv Media GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, D-33619 Bielefeld, service@wbv.de |
| Maße: | 238 x 167 x 20 mm |
| Von/Mit: | Florian Gasch (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 15.11.2022 |
| Gewicht: | 0,501 kg |
Über den Autor
Florian Gasch (Jg. 1990) ist Forscher und Berater der GAB München. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Berufsbildungsforschung/empirische Sozialforschung; eLearning und internetbasierte Lehr-/Lernarrangements; digitale Transformationsprozesse im Kontext von Aus- und Weiterbildung; Qualifikationsbedarfsanalysen.
Anna Maurus (Jg. 1952) ist Forscherin und Beraterin der GAB München. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. Lernbegleitung; selbständiges Lernen; persönlichkeitsorientierte Ausbildung; berufsbegleitendes Lernen; Aufbau von Qualitätsmanagementsystemen und Formen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in sozialen und pädagogischen Organisationen; Coaching von Mitarbeiter/innen und Führungskräften.
Anna Maurus (Jg. 1952) ist Forscherin und Beraterin der GAB München. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. Lernbegleitung; selbständiges Lernen; persönlichkeitsorientierte Ausbildung; berufsbegleitendes Lernen; Aufbau von Qualitätsmanagementsystemen und Formen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in sozialen und pädagogischen Organisationen; Coaching von Mitarbeiter/innen und Führungskräften.
Zusammenfassung
Gasch, Florian & Maurus, Anna (Hg.) (2022). Digitale Medien in der Pflegeausbildung. Didaktik, Rahmenbedingungen und Organisationsentwicklung (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. DOI: 10.3278/6004737w
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 1 Auftrag, Anliegen und Ziel des Projekts DiMAP
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 2 Die Akteure im Projekt
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 3 Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege
Anna Maurus
Kapitel 4 Der Weg zur Entwicklung einer digital gestützten Community of Practice in der Altenpflege
Anastasia Sfiri und Jutta Pauschenwein
Kapitel 5 Ein didaktisches Designkonzept als Rahmen zur Erstellung von eigenen Online-Materialien
Anastasia Sfiri, Jutta Pauschenwein und Florian Gasch
Kapitel 6 Lernen mit digitalen Lerntagebüchern
Anastasia Sfiri und Florian Gasch
Kapitel 7 Videokonferenzen und Webinare - zeitgleich online kommunizieren, zusammenarbeiten, lehren und lernen
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 8 Leitfaden zur Implementierung von Videokonferenzen und Webinaren
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 9 Selbstreflexion im Online-Lernraum mit Footprints of Emergence
Erika Pernold
Kapitel 10 Wie man das Lernen mit digitalen Medien erfolgreich in die Organisation integriert
Anna Maurus
Kapitel 11 Das Zusammenwirken verschiedener Bildungskontexte und Akteure in Digitalisierungsprojekten
Stefan Staudner
Kapitel 12 Die Bedeutung sozialpädagogischer Begleitung in Digitalisierungsprojekten
Ursula Nisser
Kapitel 13 Digitales Lernen im Einklang mit dem Datenschutz
Christian Schröder
Die Autor:innen
Literaturverzeichnis
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 1 Auftrag, Anliegen und Ziel des Projekts DiMAP
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 2 Die Akteure im Projekt
Florian Gasch und Anna Maurus
Kapitel 3 Rahmenbedingungen und Herausforderungen für das Lernen mit digitalen Medien in der Altenpflege
Anna Maurus
Kapitel 4 Der Weg zur Entwicklung einer digital gestützten Community of Practice in der Altenpflege
Anastasia Sfiri und Jutta Pauschenwein
Kapitel 5 Ein didaktisches Designkonzept als Rahmen zur Erstellung von eigenen Online-Materialien
Anastasia Sfiri, Jutta Pauschenwein und Florian Gasch
Kapitel 6 Lernen mit digitalen Lerntagebüchern
Anastasia Sfiri und Florian Gasch
Kapitel 7 Videokonferenzen und Webinare - zeitgleich online kommunizieren, zusammenarbeiten, lehren und lernen
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 8 Leitfaden zur Implementierung von Videokonferenzen und Webinaren
Gabriela Bäuml-Westebbe
Kapitel 9 Selbstreflexion im Online-Lernraum mit Footprints of Emergence
Erika Pernold
Kapitel 10 Wie man das Lernen mit digitalen Medien erfolgreich in die Organisation integriert
Anna Maurus
Kapitel 11 Das Zusammenwirken verschiedener Bildungskontexte und Akteure in Digitalisierungsprojekten
Stefan Staudner
Kapitel 12 Die Bedeutung sozialpädagogischer Begleitung in Digitalisierungsprojekten
Ursula Nisser
Kapitel 13 Digitales Lernen im Einklang mit dem Datenschutz
Christian Schröder
Die Autor:innen
Literaturverzeichnis
Details
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Erwachsenenbildung |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: |
Beiträge zu Arbeit - Lernen - Persönlichkeitsentwicklung
wbv Publikation |
| Inhalt: | 238 S. |
| ISBN-13: | 9783763960637 |
| ISBN-10: | 3763960635 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 10386 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Gasch, Florian
Maurus, Anna |
| Herausgeber: | Florian Gasch/Anna Maurus/GAB München eG |
| Hersteller: |
wbv Media
wbv Media GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, D-33619 Bielefeld, service@wbv.de |
| Maße: | 238 x 167 x 20 mm |
| Von/Mit: | Florian Gasch (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 15.11.2022 |
| Gewicht: | 0,501 kg |
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