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Den Einstieg in den Rechtsextremismus verhindern
Aufsuchende Distanzierungsarbeit gegen Radikalisierung bei jungen Menschen. Ein Leitfaden
Taschenbuch von Rebekka Grimm (u. a.)
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
How can young people be prevented from slipping into right-wing extremism? The "outreach distancing work"-approach aims to sensitise youth workers to potential risks of joining extremism and to give them confidence in dealing with strong prejudices. This highly topical basic work analyses discriminatory behaviour, guides the initiation of distancing processes and enables the planning of strategic measures in cases of hardened misanthropy. Practical skills are taught with the help of a toolbox of methods.
How can young people be prevented from slipping into right-wing extremism? The "outreach distancing work"-approach aims to sensitise youth workers to potential risks of joining extremism and to give them confidence in dealing with strong prejudices. This highly topical basic work analyses discriminatory behaviour, guides the initiation of distancing processes and enables the planning of strategic measures in cases of hardened misanthropy. Practical skills are taught with the help of a toolbox of methods.
Über den Autor
Rebekka Grimm M.A., Distanz e.V. Weimar
Judith Meixner M.A., Distanz e.V. Weimar
Lisa Müller M.A., Distanz e.V. Weimar
Malte Pannemann M.A., Distanz e.V. Weimar
Peer Wiechmann M.A., Distanz e.V. Weimar
Inhaltsverzeichnis
WIESO BRAUCHT ES DIESES BUCH?
1 DAS HANDLUNGSFELD DER AUFSUCHENDEN DISTANZIERUNGSARBEIT
1.1 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS QUERSCHNITTSAUFGABE
1.2 DISTANZIERUNGSARBEIT IM VERHÄLTNIS ZUR AUSSTIEGSBERATUNG
1.2.1 DIE TERMINOLOGISCHE VERORTUNG
1.2.2 DIE ZIELGRUPPE DER DISTANZIERUNGSARBEIT ALS BREITES SPEKTRUM
1.2.3 DISTANZIERUNG ALS ZIEL VON AUSSTIEGSBERATUNG
1.2.4 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS AUFSUCHENDE TÄTIGKEIT
1.3 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS HANDLUNGSFELD UND PÄDAGOGISCHE METHODIK
1.3.1 DISTANZIERUNGSARBEIT MIT DEM ANSPRUCH DER FRÜHERKENNUNG
1.3.2 PÄDAGOGISCHE ZIELE DER DISTANZIERUNGSARBEIT
1.3.3 METHODEN UND TECHNIKEN DER DISTANZIERUNGSARBEIT: DER BRAKE-ANSATZ VON DISTANZ E. V.
1.4 DIE DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E. V.
2 DAS HANDWERKSZEUG DER DISTANZIERUNGSARBEIT - ARBEITSHILFEN FÜR DIE PRAXIS
2.1 DISKRIMINIERENDES VERHALTEN UND EINSTIEGSGEFÄHRDUNG WAHRNEHMEN UND ANALYSIEREN
2.1.1 DAS GMF MODELL - VORURTEILSBEHAFTETE EINSTELLUNGEN ERKENNEN
2.1.2 PHASEN EINER RADIKALISIERUNG
2.1.3 RELEVANZ VON GENDER IN EXTREM RECHTEN RADIKALISIERUNGSPROZESSEN
2.1.4 RADIKALISIERUNG IM INTERNET
2.1.5 HINWENDUNGSMOTIVE UND RISIKOFAKTOREN
2.1.6 BEOBACHTUNGSKATEGORIEN ZUR EINSCHÄTZUNG EINER MÖGLICHEN EINSTIEGSGEFÄHRDUNG
2.1.7 SYMBOLE, CODES UND NARRATIVE EXTREM RECHTER IDEOLOGIEN
2.1.8 DIE INSTRUMENTALISIERUNG VON JUGENDKULTUREN DURCH EXTREM RECHTE AKTEUR*INNEN - AM BEISPIEL RAP
2.2 INTERVENIEREN UND DISTANZIERUNGSPROZESSE ANSTOSSEN
2.2.1 VERHALTENSVERÄNDERUNGSPROZESSE UNTERSTÜTZEN
2.2.2 SYSTEMISCH-LÖSUNGSORIENTIERTES ARBEITEN IN DER DISTANZIERUNGSARBEIT
2.2.3 BIOGRAFISCH-NARRATIVE GESPRÄCHSFÜHRUNG
2.2.4 GRUNDLAGEN UND TECHNIKEN REFLEXIONSANREGENDER GESPRÄCHSFÜHRUNG
2.2.5 GESPRÄCHSFÜHRUNG NACH ZEIGEN EINES HITLERGRUSSES (ANWENDUNGSBEISPIEL)
2.2.6 DER UMGANG MIT MOTIVEN DER HINWENDUNG UND DISTANZIERUNG
2.2.7 NEUTRALISIERUNGSTECHNIKEN ERKENNEN UND MIT IHNEN ARBEITEN
2.2.8 GRUNDLAGEN GENDERREFLEKTIERENDEN ARBEITENS FÜR DIE DISTANZIERUNGSARBEIT
2.2.9 MIT JUGENDKULTURELLER BILDUNG DISKRIMINIERENDE EINSTELLUNGEN BEARBEITEN
2.2.10 INTERVENTIONSGRUNDLAGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
2.2.11 FALLANALYSE ALS GRUNDLAGE DER INTERVENTION (INKL. VORLAGE)
2.2.12 ERFOLGREICH INTERVENIEREN MIT DEM INTERVENTIONSBAROMETER (INKL. ARBEITSBLATT)
2.3 DEN STRATEGISCHEN UMGANG MIT RECHTSEXTREMISMUS PLANEN
2.3.1 SITUATIONS- UND RESSOURCENANALYSE (ARBEITSBLATT)
2.3.2 MENSCHENRECHTSORIENTIERTE ARGUMENTE ZUR FORDERUNG NACH NEUTRALITÄT
2.3.3 HAUSORDNUNG UND LEITBILD ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE STÄRKEN (VORLAGEN, ANWENDUNGSBEISPIEL)
2.3.4 DIE AUSSCHLUSSKLAUSEL ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE
3 METHODEN FÜR GESPRÄCHE IM EINZEL- WIE GRUPPENSETTING
3.1 ICH UND MEIN RUF
3.2 AUTOBIOGRAFISCHE TIMELINE
3.3 MEIN WEG
3.4 ADRENALINSTUFEN
3.5 WIE EIN VULKAN
3.6 WAS NÜTZT MIR WAS? AKA. PRO-/CONTRA-ANALYSE
3.7 STEUERRAD
3.8 BEZIEHUNGS-WEISE
3.9 GEFÜHLE UND GMF BILDERSPIEL
3.10 NERVENSÄGE
3.11 WAS IST GEWALT?
3.12 "DIE GANZE WAHRHEIT HINTER ..." - DER ENTSCHWÖRUNGSGENERATOR
4 WORTE ZUM SCHLUSS
INFOS ZUM KONTEXT DER AUTOR*INNEN
DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E.V.
LITERATURVERZEICHNIS
Details
Erscheinungsjahr: 2024
Fachbereich: Sozialpädagogik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 242 S.
ISBN-13: 9783847430575
ISBN-10: 3847430572
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 13169
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Grimm, Rebekka
Meixner, Judith
Müller, Lisa
Pannemann, Malte
Wiechmann, Peer
Hersteller: Budrich
Verlag Barbara Budrich
Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, D-51379 Leverkusen, info@budrich.de
Maße: 241 x 203 x 17 mm
Von/Mit: Rebekka Grimm (u. a.)
Erscheinungsdatum: 12.08.2024
Gewicht: 0,415 kg
Artikel-ID: 129183687
Über den Autor
Rebekka Grimm M.A., Distanz e.V. Weimar
Judith Meixner M.A., Distanz e.V. Weimar
Lisa Müller M.A., Distanz e.V. Weimar
Malte Pannemann M.A., Distanz e.V. Weimar
Peer Wiechmann M.A., Distanz e.V. Weimar
Inhaltsverzeichnis
WIESO BRAUCHT ES DIESES BUCH?
1 DAS HANDLUNGSFELD DER AUFSUCHENDEN DISTANZIERUNGSARBEIT
1.1 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS QUERSCHNITTSAUFGABE
1.2 DISTANZIERUNGSARBEIT IM VERHÄLTNIS ZUR AUSSTIEGSBERATUNG
1.2.1 DIE TERMINOLOGISCHE VERORTUNG
1.2.2 DIE ZIELGRUPPE DER DISTANZIERUNGSARBEIT ALS BREITES SPEKTRUM
1.2.3 DISTANZIERUNG ALS ZIEL VON AUSSTIEGSBERATUNG
1.2.4 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS AUFSUCHENDE TÄTIGKEIT
1.3 DISTANZIERUNGSARBEIT ALS HANDLUNGSFELD UND PÄDAGOGISCHE METHODIK
1.3.1 DISTANZIERUNGSARBEIT MIT DEM ANSPRUCH DER FRÜHERKENNUNG
1.3.2 PÄDAGOGISCHE ZIELE DER DISTANZIERUNGSARBEIT
1.3.3 METHODEN UND TECHNIKEN DER DISTANZIERUNGSARBEIT: DER BRAKE-ANSATZ VON DISTANZ E. V.
1.4 DIE DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E. V.
2 DAS HANDWERKSZEUG DER DISTANZIERUNGSARBEIT - ARBEITSHILFEN FÜR DIE PRAXIS
2.1 DISKRIMINIERENDES VERHALTEN UND EINSTIEGSGEFÄHRDUNG WAHRNEHMEN UND ANALYSIEREN
2.1.1 DAS GMF MODELL - VORURTEILSBEHAFTETE EINSTELLUNGEN ERKENNEN
2.1.2 PHASEN EINER RADIKALISIERUNG
2.1.3 RELEVANZ VON GENDER IN EXTREM RECHTEN RADIKALISIERUNGSPROZESSEN
2.1.4 RADIKALISIERUNG IM INTERNET
2.1.5 HINWENDUNGSMOTIVE UND RISIKOFAKTOREN
2.1.6 BEOBACHTUNGSKATEGORIEN ZUR EINSCHÄTZUNG EINER MÖGLICHEN EINSTIEGSGEFÄHRDUNG
2.1.7 SYMBOLE, CODES UND NARRATIVE EXTREM RECHTER IDEOLOGIEN
2.1.8 DIE INSTRUMENTALISIERUNG VON JUGENDKULTUREN DURCH EXTREM RECHTE AKTEUR*INNEN - AM BEISPIEL RAP
2.2 INTERVENIEREN UND DISTANZIERUNGSPROZESSE ANSTOSSEN
2.2.1 VERHALTENSVERÄNDERUNGSPROZESSE UNTERSTÜTZEN
2.2.2 SYSTEMISCH-LÖSUNGSORIENTIERTES ARBEITEN IN DER DISTANZIERUNGSARBEIT
2.2.3 BIOGRAFISCH-NARRATIVE GESPRÄCHSFÜHRUNG
2.2.4 GRUNDLAGEN UND TECHNIKEN REFLEXIONSANREGENDER GESPRÄCHSFÜHRUNG
2.2.5 GESPRÄCHSFÜHRUNG NACH ZEIGEN EINES HITLERGRUSSES (ANWENDUNGSBEISPIEL)
2.2.6 DER UMGANG MIT MOTIVEN DER HINWENDUNG UND DISTANZIERUNG
2.2.7 NEUTRALISIERUNGSTECHNIKEN ERKENNEN UND MIT IHNEN ARBEITEN
2.2.8 GRUNDLAGEN GENDERREFLEKTIERENDEN ARBEITENS FÜR DIE DISTANZIERUNGSARBEIT
2.2.9 MIT JUGENDKULTURELLER BILDUNG DISKRIMINIERENDE EINSTELLUNGEN BEARBEITEN
2.2.10 INTERVENTIONSGRUNDLAGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
2.2.11 FALLANALYSE ALS GRUNDLAGE DER INTERVENTION (INKL. VORLAGE)
2.2.12 ERFOLGREICH INTERVENIEREN MIT DEM INTERVENTIONSBAROMETER (INKL. ARBEITSBLATT)
2.3 DEN STRATEGISCHEN UMGANG MIT RECHTSEXTREMISMUS PLANEN
2.3.1 SITUATIONS- UND RESSOURCENANALYSE (ARBEITSBLATT)
2.3.2 MENSCHENRECHTSORIENTIERTE ARGUMENTE ZUR FORDERUNG NACH NEUTRALITÄT
2.3.3 HAUSORDNUNG UND LEITBILD ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE STÄRKEN (VORLAGEN, ANWENDUNGSBEISPIEL)
2.3.4 DIE AUSSCHLUSSKLAUSEL ALS INTERVENTIONSGRUNDLAGE
3 METHODEN FÜR GESPRÄCHE IM EINZEL- WIE GRUPPENSETTING
3.1 ICH UND MEIN RUF
3.2 AUTOBIOGRAFISCHE TIMELINE
3.3 MEIN WEG
3.4 ADRENALINSTUFEN
3.5 WIE EIN VULKAN
3.6 WAS NÜTZT MIR WAS? AKA. PRO-/CONTRA-ANALYSE
3.7 STEUERRAD
3.8 BEZIEHUNGS-WEISE
3.9 GEFÜHLE UND GMF BILDERSPIEL
3.10 NERVENSÄGE
3.11 WAS IST GEWALT?
3.12 "DIE GANZE WAHRHEIT HINTER ..." - DER ENTSCHWÖRUNGSGENERATOR
4 WORTE ZUM SCHLUSS
INFOS ZUM KONTEXT DER AUTOR*INNEN
DISTANZIERUNGSARBEIT VON DISTANZ E.V.
LITERATURVERZEICHNIS
Details
Erscheinungsjahr: 2024
Fachbereich: Sozialpädagogik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 242 S.
ISBN-13: 9783847430575
ISBN-10: 3847430572
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 13169
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Grimm, Rebekka
Meixner, Judith
Müller, Lisa
Pannemann, Malte
Wiechmann, Peer
Hersteller: Budrich
Verlag Barbara Budrich
Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, D-51379 Leverkusen, info@budrich.de
Maße: 241 x 203 x 17 mm
Von/Mit: Rebekka Grimm (u. a.)
Erscheinungsdatum: 12.08.2024
Gewicht: 0,415 kg
Artikel-ID: 129183687
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