EinleitungI. Grundfragen einer Pädagogik für die DemokratiePeter Fauser: Demokratiepädagogik und politische Bildung. Ein DiskussionsbeitragGerhard Himmelmann: Demokratische Handlungskompetenz. "Standards für Mündigkeit"Wolfgang Sander: Demokratie-Lernen und politische Bildung. Fachliche, überfachliche und schulpädagogische AspektePeter Henkenborg: Elemente einer "demokratiepädagogischen Topik"II. Themen der DemokratiepädagogikWolfgang Beutel: Projekte - Felder für Demokratie-LernenVolker Reinhardt: Fachunterricht Politik und Demokratie-Lernen in ProjektformEnja Riegel: Mit der Erfahrung von "Demokratie" mündig werden - Aspekte einer "Bürgerschule"Hans-Wolfram Stein: Demokratisch Handeln in der Schule und "große Politik" - Mission impossible?III. Anhanga. Texte zur "Demokratiepädagogik"a.1. Magdeburger Manifest zur Demokratiepädagogika.2. Demokratiepädagogik - Zwei DefinitionsversuchePeter Fauser: Was ist Demokratiepädagogik - Eine funktionale BestimmungWolfgang Edelstein: Was ist Demokratiepädagogik? Versuch einer operativen Bestimmungb. Berichte und Reportagen zum Kolloquium "Demokratiepädagogik - Lernen für die Zivilgesellschaft" vom 18. Juni 2004Lorenz Wagner: Arbeit am Begriff der Demokratiepädagogik - Schlaglichter eines KolloquiumsHans Berkessel: Bericht über das Kolloquium "Demokratiepädagogik - Lernen für die Zivilgesellschaft"Wolfgang Beutel: Handeln oder wissen? Eine Tagung zur Zukunft der politischen Bildungc. Arbeitsmaterialien und Kontaktadressenc.1. Weiterführende Literatur - kommentierte Hinweise in Auswahlc.2. Internetangebote und Kontakte