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"Beim Schwedischlernen sind Englisch und Deutsch ganz hilfsvoll"
Untersuchungen zum multiplen Sprachenlernen
Taschenbuch von Ulrich Ammon (u. a.)
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
In den letzten Jahren wurden spezifische Modelle entwickelt, die die multilingualen Spracherwerbsphänomene besser zu erklären scheinen als die Modelle der auf zwei Sprachen begrenzten Zweitspracherwerbs- und Bilingualismusforschung. Die Beiträge in diesem Band beschäftigen sich mit theoretischen, methodischen und empirischen Aspekten zum multiplen Sprachenlernen.
In den letzten Jahren wurden spezifische Modelle entwickelt, die die multilingualen Spracherwerbsphänomene besser zu erklären scheinen als die Modelle der auf zwei Sprachen begrenzten Zweitspracherwerbs- und Bilingualismusforschung. Die Beiträge in diesem Band beschäftigen sich mit theoretischen, methodischen und empirischen Aspekten zum multiplen Sprachenlernen.
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Britta Hufeisen/Nicole Marx: Einleitung - Ulrike Jessner: Zur Rolle des metalinguistischen Bewusstseins in der Mehrsprachigkeitsforschung - Elisabetta Mazza: Konstruktivistische Lerntheorien und fremdsprachliche Unterrichtspraxis. Italienisch als dritte (Fremd-)Sprache - Madeline Lutjeharms: Zur Wortrepräsentation bei Mehrsprachigen. Hypothesen aus der kognitionspsychologischen Forschung und Retrospektionsdaten von DaF-Lernenden - Nicole Marx: Forschungsmethoden zur Mehrsprachigkeit und zum multiplen Spracherwerb - Lena Heine: Mögliches und Unmögliches: Zur Methodik bei der Erforschung von Transfererscheinungen - Stefanie Neuner: Lernstrategien im fremdsprachlichen Lernprozess - Eine empirische Studie und deren lerntheoretischer Zusammenhang - Joanna Targonska: Zur Nutzung der Englischkenntnisse beim Erwerb des deutschen Wortschatzes. Eine empirische Untersuchung bei polnischen Schülern - Anton Näf: Assoziationsgesteuerte Lexemsuche in der L2 - Daniela Gatto: Ein Kind - drei Sprachen: Bericht einer longitudinalen Fallstudie.
Details
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
Rubrik: Sprachwissenschaft
Medium: Taschenbuch
ISBN-13: 9783631530214
ISBN-10: 3631530218
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 53021
Redaktion: Ammon, Ulrich
Hufeisen, Britta
Marx, Nicole
Hersteller: Peter Lang
Verantwortliche Person für die EU: preigu, Ansas Meyer, Lengericher Landstr. 19, D-49078 Osnabrück, mail@preigu.de
Maße: 11 x 150 x 225 mm
Von/Mit: Ulrich Ammon (u. a.)
Gewicht: 0,27 kg
Artikel-ID: 102280399
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Britta Hufeisen/Nicole Marx: Einleitung - Ulrike Jessner: Zur Rolle des metalinguistischen Bewusstseins in der Mehrsprachigkeitsforschung - Elisabetta Mazza: Konstruktivistische Lerntheorien und fremdsprachliche Unterrichtspraxis. Italienisch als dritte (Fremd-)Sprache - Madeline Lutjeharms: Zur Wortrepräsentation bei Mehrsprachigen. Hypothesen aus der kognitionspsychologischen Forschung und Retrospektionsdaten von DaF-Lernenden - Nicole Marx: Forschungsmethoden zur Mehrsprachigkeit und zum multiplen Spracherwerb - Lena Heine: Mögliches und Unmögliches: Zur Methodik bei der Erforschung von Transfererscheinungen - Stefanie Neuner: Lernstrategien im fremdsprachlichen Lernprozess - Eine empirische Studie und deren lerntheoretischer Zusammenhang - Joanna Targonska: Zur Nutzung der Englischkenntnisse beim Erwerb des deutschen Wortschatzes. Eine empirische Untersuchung bei polnischen Schülern - Anton Näf: Assoziationsgesteuerte Lexemsuche in der L2 - Daniela Gatto: Ein Kind - drei Sprachen: Bericht einer longitudinalen Fallstudie.
Details
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
Rubrik: Sprachwissenschaft
Medium: Taschenbuch
ISBN-13: 9783631530214
ISBN-10: 3631530218
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 53021
Redaktion: Ammon, Ulrich
Hufeisen, Britta
Marx, Nicole
Hersteller: Peter Lang
Verantwortliche Person für die EU: preigu, Ansas Meyer, Lengericher Landstr. 19, D-49078 Osnabrück, mail@preigu.de
Maße: 11 x 150 x 225 mm
Von/Mit: Ulrich Ammon (u. a.)
Gewicht: 0,27 kg
Artikel-ID: 102280399
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